18年名师深度解读语文新教材:这4项能力,小学阶段务必重视

家长们可以从“说”和“写”两个方面来着手,“说”就是要让孩子学会表达,在任何场合都要鼓励孩子大胆表达内心的想法,然后则是引导孩子把说的东西“写”出来,注重写作能力的培养。[tmy.horiin)第三,要培养孩子的思维能力。首先,可以通过“说”,在与孩子的日常沟通交流中,引导孩子做有思辨性的交流,比如孩...

珠海八中:“疑思行”课堂引燃“思维火花”

珠海八中各科组推动“疑思行”有效课堂教学改革。语文科组从学生作业和阶段检测反映的学情入手，对标新课标四大核心素养，设计一个学期的学历案，内容包括课堂学习目标、学习任务等。语文等科组努力打造以问题为主线、以情境活动为载体、以思维训练为核心的课堂，努力把课堂一半的时间“还”给学生。“教案有利于老师顺利...

未央区徐寨小学教师参加“名师之路”第27届小学语文(低段)观摩...

本次名师之路的学习,内容充实,收获满满,既带来思维的冲击,又引发教学的反思。在今后的教学中,老师们将认真践行新课标理念,学以致用,不断提升教育教学能力,为学生的成长助力!原标题:未央区徐寨小学教师参加“名师之路”第27届小学语文(低段)观摩研讨会来源:阳光网-阳光报相关新闻新型卖淫方式已经出现,真的让人防...

新教材重视培养“说”的能力,如何引导学生敢说、会说、说好?

课堂是训练学生口语表达能力的主阵地，作为语文教师，我们应该立足课堂，抓住教材，创造平等、和谐的交际氛围，尊重学生的个体差异，创设接近真实生活的言语实践情境，给学生尽可能多的自由度和自主权，使作为主体的学生敢说、会说、说好。（作者张云杰系山东省青州市圣水学校校长、山东省特级教师）延伸阅读语文课堂怎...

百位妈妈经验贴:怎么帮娃过“三年级数学关”?

1.娃的语文和阅读理解能力普通(可能阅读少或者泛读多而精读少)2.孩子没建立起良好的数学思维和逻辑,或从具象到抽象的转变困难3.孩子学数学的思想压力比较大,缺乏自信(可能是前两个原因造成的瓶颈,可能是某个单元的内容孩子在实际生活中应用的少,也可能是外部的压力,比如老师或家长有负面的表达,或多种因素...

思辨性表达能力如何培养?看名师朱昌元怎么说

看名师朱昌元怎么说思辨性表达是一种重要的理性思维表达,《义务教育语文课程标准(2022年版)》和《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》中,都设置了“思辨性阅读和表达”学习任务群,可谓一线贯穿、涵盖全程(www.e993.com)2024年11月20日。尽管思辨性表达能力的培养是一个长期且艰巨的过程,需要经过不断的积累和磨炼,但我们有理由相信,在...

2024年高考作文怎么写?看看语文特级教师、名师的写作思路!

它不仅贴合高中生的生活实际,也引导他们深入思考个人与社会、自我与他人之间、个人与群体、个人与国家、群体与国家等关系;它不仅考验考生的写作能力和思维深度,也反映了当前教育对于培养学生独立思考、自我认识和社会责任感的重视。题目设计巧妙,富有哲学思考。“定义”这个作文题,触及了人们生活中的核心问题:我们如何被...

我的教学主张——学好语文的“三字诀”:读、问、写

我平时还要求学生写日记,每日一记,把自己一天的所言所行、所见所闻、所思所感有选择、有重点地记录下来。写真事,说真话,抒真情,真正做到“我手写我心”。在语文教学中,我们要以学生发展为中心,从“读、问、写”方面入手,培养学生的语文素养,把课堂变成一种真正有效的,学生喜欢的课堂。

从阅读到学习能力体系建构——聚焦书香校园建设中的全学科阅读

要将阅读从单纯的语文素养范畴转向学习能力体系建构;从长期以来占主导地位的文学性文本阅读,转向兼容实用类、信息类文本,更加多元丰富的阅读资源和视域;阅读要体现系统性和整体性,帮助学生在各学科阅读中进行融通学习和自主学习,并在学习过程中培养学科阅读能力,使核心素养的培育真正落地。

居然有人在强行扯“语文教材大改”,我真是无语

培养底层能力,以不变应万变你们好,我是biu妈!今年新教材有改动大家都知道,说英语大改也很有道理,我本来觉得没我事儿,我也没想写个文章说到底怎么改。因为因为温儒敏温老亲口定性了,语文教材没有大改,还是基于2022版新课标要求,进行调整的。