“我们的特色和生命源泉就在乡土里”
郭晴雯几乎参加了每一次学校组织的“百人百天百字”读书活动,前后写下了15万字的读后感,仅次于时任副校长的张文志的18万字。2023年初,华山中学发起“百人百天百字”读书活动,即100位教师、连续读书100天、每天坚持写100字读后感。这是一场自愿参加的阅读活动,然而每次100个名额很快就报满了。郭晴雯喜欢阅读,阅读能...
2025年江苏省专转本【大学语文】复习技巧和黄金考点汇总!
3.借喻:本体、喻词都不出现,直接用喻体代替本体,“硕鼠硕鼠,无食我黍。”“陈涉太息曰:‘嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉?’”(二)比拟比拟是把甲事物模拟为乙事物来写的修辞手法,根据想象把物当作人写或把人当作物写,或把甲物当作乙物来写,这种辞格叫比拟。可分为拟人和拟物两种类型。1.拟人:春蚕到死思方...
橄榄树,用书种下一颗种子|李白|生命|诗歌|语文课_网易订阅
贞元学校的每间教室都有图书,确保学生们课下随时可以进入阅读状态,这是让他们爱上阅读的第一步。在此之上,需要进入旨在促进思维提升的课堂对话,比如二年级讲《丑小鸭》,我们会在课堂上讨论丑小鸭朝向天鹅的成长之路。在这个过程中,学生们不断用写绘自居丑小鸭,表达自己在那样处境中的选择和理由。并且,我们会在共同生活...
庐江四月天悦书房开展“以趣引阅”系列之丑小鸭赛跑趣味阅读活动
本次活动为了提高读者阅读兴趣、阅读能力、灵活多样的设置了各种游戏环节,有阅读分享绘、丑小鸭赛跑等。接下来的游戏环节丑小鸭赛跑点燃了小读者们的热情,“丑小鸭”跑出“天鹅范”让我们离开椅子一起Run!Run!Run!夹住气球赛跑的过程中读者们脑洞大开,造型多样,期间欢声笑语,神采飞扬,参赛的小读者们一路过关斩将,完成...
张秋生:阅读和写作,我生命中的太阳和月亮
我这当年的丑小鸭,没有变成什么天鹅,而是变成了一个埋首于书本和稿子堆中的鸵鸟,但我热爱和享受这种生活。享受着这阅读和写作,带给我温暖阳光和明洁的月光。我从事了四十多年的儿童报刊编辑工作,一辈子和阅读、写作,和文字打交道,一直到现在垂垂老矣,依然乐在其中。
【第七届青吟征文】《丑小鸭》班级共读叙事丨喜欢请投票支持
我说:“这就是欺负丑小鸭那些鸭子的想法(www.e993.com)2024年10月28日。你看,你们大部分人都选择了欺负,选择不欺负的人也被这个团体边缘化了。这样的选择很正常,但不一定正确。集体的选择,不见得就是正确的选择。”同学们听了若有所思。我希望通过这次的阅读课唤醒孩子们的内心,却意外地发现这增进了我们之间的了解。我知道了苑俊峰日常生...
阅读,帮孩子成为有格局有视野的人
邓玉琳介绍,在科学文本“读”的方面,包括比较式阅读、求解式阅读、质疑式阅读、创作式阅读。科学文本“写”的方面,是小学生经过选题——文献查阅——实验、调查或者走访——答辩等一系列研究步骤而得出的“问题提出——问题解决——研究过程表述”为形式的应用问题。南头小学的学生们也根据自己的生活实践,提出了诸如:...
世界读书日 | 百所名校推荐的中小学生阅读书目,你读了吗?
20.《莫泊桑短篇小说选》莫泊桑/著莫泊桑被誉为“短篇小说之王”,他的小说是了解法国历史和社会的窗口。本书所选篇目是作家不同时期、不同题材的作品,具有代表性,以便读者了解莫泊桑创作的人物长廊中不同的文学形象。21.《契诃夫短篇小说选》契诃夫/著...
是童话,却不止于童话,今天我们应该如何阅读安徒生?
冀教版教材规定的《丑小鸭》的教学要求是:引导学生从丑小鸭身上寻找生命的意义,懂得命运没有定数,积极寻求自己的价值,向着美好和幸福奋斗。2001年人教版刻画了一个不屈服于艰难困苦、执着坚持梦想的丑小鸭形象。虽然这些教材对《丑小鸭》的具体解读不同,但都旨在赞扬丑小鸭的某种美好的品格,并引导学生学习。
三年级上册安徒生童话阅读卡,可打印附答案!
1、丑小鸭主人公:丑小鸭结局:变成美丽的白天鹅2、拇指姑娘主人公:拇指姑娘结局:跟王子幸福地生活在一起3、坚定的锡兵主人公:单腿的锡兵结局:跟舞蹈姑娘一起化作一颗锡心4、野天鹅主人公:艾丽莎结局:成功解救11位变成天鹅的哥哥5、祖母...