课题《学科融合背景下初中语文和英语跨学科阅读课程设计与实施...

结合语文课本外国名著片段进行中英文比较阅读:利用语文课本中选入的外国名著片段,与对应的英文原文进行对比阅读,帮助学生理解不同文化背景下的文学作品,拓宽国际视野。袁教授特别提到,这些活动的设计应当紧密围绕英语课程标准的课程性质展开。即帮助学生了解不同文化,比较文化异同、汲取文化精华,逐步形成跨文化沟通与交流的...

王本华:统编初中语文教材修订的变与不变——以七年级为例

一是21世纪初第8次课程改革,当时强调综合性学习,强调语文与生活的结合,为此,人教版语文教材每个单元由阅读和综合性学习两个板块组成。但是去学校作教材使用调研时,很多教师提出,用综合性学习容纳写作、口语交际、语文实践活动等存在一个非常大的弊端,就是以前学生作文时不知道写什么,现在是不知道怎么写,没有章法了。

2024年河南省普通高中招生考试语文、历史试卷点评

第13题强调了文言词语理解的两种方法——课内比较法、查阅词典法,记叙文写作要求“表达意图明确,内容具体充实”,议论文写作要求“观点明确,有理有据”等。这些要求不仅给学生提供了作答指导,对他们如何学习、如何写作也有所助益。关联广而巧思维活且深郑州外国语中学周娟2024年河南省普通高中招生考试语文试题...

今秋开学小学初中教材“换新 ”教材“新”在哪?

有一些单元课型性质发生变化,一些栏目与原来的名称和定位也都不一样了,如一年级语文教材原“课文”单元改为“阅读”单元;七年级的“名著导读”板块改为了“整本书阅读”;每课课后“思考探究”和“积累拓展”合为了一个板块;每单元后新增“阅读综合实践”板块,进行整合实践学习。使单元结构清晰合理、学习过程更具逻...

好课堂的可能与可为

“原来我一直以为的正确竟然是错误的”,学习结束,她特意写下一段文字提醒自己:只有真正倾听儿童,才能理解儿童。她还给自己立下了flag,每上完一节课都要访谈学生学习的感受,倾听他们真实的想法,让“看见儿童”成为课堂上的更多可能。每一个人的2023年都不一样,但显然这次学习成了夏艳红过去一年中的一次“关键事件...

2024浙江中考试题评析_澎湃号·政务_澎湃新闻-The Paper

基于语篇,试题考查了学生在真实语境中感知、理解、运用等听、读、写的英语综合运用能力(www.e993.com)2024年12月19日。二、把握核心素养立意,多维评估学生关键能力试题聚焦考查英语课程要培养的学生核心素养,特别通过综合性、应用性、开放性的试题,引导学生思考、分析和解决问题,体现评估学习理解、应用实践、迁移创新等三个层次英语学科关键能力。如...

权威发布 | 2024浙江中考命题思路、试题评析出炉

四、促进教考衔接,引导语文教学提质增效试题强化教考衔接,考查内容层面与课程标准、统编教材紧密衔接,能力、素养发展层面亦与之深度契合,引导初中语文教学提质增效,通过提高课堂教学质量来落实“双减”政策,注重夯实学生知识基础,提高学生核心素养。数学数学学科组...

刚刚!2024年泉州中招方案发布!有五大变化!

14.“志愿优先,遵循分数”原则如何理解?答:“志愿优先,遵循分数”原则:按照考生所填报的志愿顺序,凡第一志愿填报同一所学校的考生,在工作线上遵循从高分到低分按招生计划数进行投档。如果招生学校第一志愿没有录满的,才进行第二志愿录取,其他志愿依此类推。

江西:2024年普通高考综合改革百问百答|江西|高考|志愿填报_新浪...

29.合格性考试的考试时间是怎么安排的?30.合格性考试的形式?31.合格性考试成绩如何呈现?32.合格性考试不合格有何影响?33.外省转学的学生合格性考试成绩如何认定?34.合格性考试如何组织实施?四、综合素质评价35.何为高中学生综合素质评价?36.综合素质评价的主要内容有哪些?

聚力数字化赋能 促进教学减负提质——天心区“燎原”支教队送教暨...

10、七年级数学《平行线的性质》邵阳县第十一初级中学刘宇佳刘宇佳老师展示了一堂题为《平行线的性质》的汇报课,基于“学为中心”的教学思想设计并开展课堂教学活动,发挥数学学科育人作用,发展学生核心素养.采用“启发—探究”的教学方法,自主探索、观察测量、归纳猜想、合作交流、展示汇报相结合,实现基于几何画板支...