数字化赋能让教育更有智慧与温度

在育德幼儿园,体能练习监测是通过“一日三看”“一周一调”“一月一解”的连续监测与数据分析来绘制幼儿体能发展动态图谱的。“一日三看”重点关注的是运动强度问题。“一周一调”重点关注幼儿运动量问题。“一月一解”重点关注幼儿运动能力发展的阶段性,月末,结合教师的观察和智能手环收集到的数据,对幼儿的运动...

精选10篇幼师秋季幼儿园学期工作计划范文,供幼师参考!

(1)班级管理业务档案:各班教师做好班级档案记录,档案内容包括:班级概况、班级环境、班务计划、班级成长档案、班级活动、家长工作、班级消毒记录,班级花名册、班级幼儿接送名单、班级一日记等等。(2)教师个人业务成长档案:各类活动计划、我的公开教学、我的经验反思(教养随笔、经验反思)、我的环境创设、我的观察记录、...

幼儿园期末家长会方案+期末汇报方案,转给园长幼师们参考!

其内容包括教师及家长对孩子的观察记录、孩子的作品、照片、日记,以及家长和教师及孩子自我评价等各种反馈信息。成长手册的评价主体要追求多元化,成长手册不单单是教师一方承担着记录与评估的责任,家长、幼儿同样是必不可少的参与者、评价者。比如:“我的第一幅画”、“老师,我想对您说”、“愉快的寒假”、“我...

巧用音乐游戏观察评价幼儿

有了这个微量表,我们开始尝试在班级的音乐区、教师组织的集体音乐活动和幼儿日常自发的音乐游戏中进行观察,记录下幼儿的表现。同时,我们还利用不同体裁、不同风格的音乐,参考微量表中的观察要点,有针对性地创设特定的音乐游戏情境和玩法,让幼儿在自然的游戏状态下,展现自己的音乐能力,这样教师也能高效地记录每一个幼儿...

“安吉游戏”课程中的阅读活动——以大班幼儿阅读《西游记》为例

在观察基础上给予支持。观察是了解幼儿的基础,也只有在观察幼儿的行为之后,教师才能给予适宜的支持。比如,在发现幼儿对《西游记》感兴趣时,教师就及时创设相应的阅读区域、投放相关图书,并和幼儿共读;当幼儿有续编故事的意愿时,教师就通过提供各种纸笔、保障倾听与记录的时间、组织多次讨论等方式给予支持。

聚焦观察记录,探寻师幼同频——西湖区幼儿园第一片区教研展示活动

活动中,教师们自由分组,展开深入的研讨,共同思考“观察记录”中“观察”的必要性,同时对“观察、记录、支持”这三个层级之间的关系进行探讨,积极回应解读(www.e993.com)2024年12月19日。各组教师通过思维导图的形式对本次观摩的大班自主游戏《“桥”你多厉害》进行记录分析,共同解读幼儿的游戏。

【精彩回顾】从绘本阅读到绘本游戏-创意玩绘本线上集训营 | WPEF...

2.幼儿阅读观察行为导入①抛出通过家庭中幼儿阅读行为观察引导家长发现儿童的理念,解析亲子阅读记录表的设计,展示其在亲子阅读观察中获得的实践成果。②通过游戏区幼儿阅读行为观察理解幼儿基础,以环境与材料的准备为前提,分享了幼儿阅读行为观察记录表的设计,展示其多角度的实践成果。

为何观察记录工作让老师产生了无力感?翻阅上千篇观察记录后我发现...

观察记录:“苗苗小朋友性格活泼、开朗,每天都喜欢在益智区里玩玩具。当老师弹琴收玩具时,她好像没听见,还在继续玩,其他小朋友都上座位了看见他还在玩,喊道:“老师,苗苗还在玩。”苗苗不理睬。”教师分析:“苗苗刚来上幼儿园,她的性格要强,爱玩玩玩具,只要有得玩什么都可以不管,对于老师提醒的琴声也不例外,完全没...

阅读昭通·群山 | 冉隆中 : 都市里的漂泊(节选)

我笔下写的这两种爱,不是主题先行,而是生活使然。我是跟着孩子爱的足迹、爱的成长,以及孩子与父母、孩子与社会、孩子与大千世界爱的互动,自然而然地、水到渠成地去记录、去书写的。李:您的意思是,孩子走南闯北行走的这些年,冉老师您一直跟在他身边?一直在观察记录着孩子的成长过程?

幼小衔接|@所有大班家长,你想知道的关于幼小衔接的内容,都在这里了

和好朋友闹矛盾的时候不任性、不乱发脾气、更不会哭鼻子;第三,激发孩子的学习兴趣,培养良好的学习习惯,如每晚坚持亲子绘本阅读,和孩子一起交流绘本中的故事,从而培养孩子的仔细观察、认真倾听、善于交流等良好的学习习惯;另外,还可以通过绘画、做手工、玩七巧板等活动,让孩子静下心来专心地做一件事,有助于培养孩子...