浅谈以传承红色基因为核心的小学“大思政课”育人格局

1.育人目标设定建立“大思政课”的育人格局时,要明确育人目标,把培养学生的爱国情怀和社会责任感作为核心目标之一。要让学生从小就认识到自己是祖国的一分子,为国家的繁荣富强贡献自己的力量是责无旁贷的,以强化学生的历史使命感为基础,使他们对中国革命历史有深入的了解,知道今天的幸福生活是来之不易的,从而更加...

创设好以核心素养为导向的教学目标

核心素养与课堂教学目标关系密切。一方面,核心素养的培养是课堂教学目标的重要组成部分,课堂教学目标不仅包括知识的传授和技能的培养,还包括核心素养的培养,如思维能力的培养、情感态度的塑造、价值观的引导等。另一方面,核心素养的培养又是课堂教学目标实现的有效途径之一,通过培养学生的核心素养,可以提高学生的学习能力、...

探究核心素养视角下的初中语文大单元教学策略

精准定位单元教学目标是大单元教学的首要任务。大单元教学不仅要知识点全覆盖,还要注重教法、思想感情、观点和评价等的提升,更要突出语文学科的核心素养,如群文阅读能力、写作方法的能力、文化内涵等方面,让学生在语文教学活动中,能够提升各方面的素质和能力。此外,在构思大单元教学活动时,我们应该遵循学生的水平、学习...

小学英语教学中学生核心素养培养探析

首先,学生是核心素养教育的主体。小学英语核心素养教育能促进学生学科能力由知识掌握向语言技能、文化品质等方面进阶,促使学生由知识型人才转变为综合发展的实用型人才。其次,核心素养是能力培养的目标。小学英语核心素养教育与知识教学并驾齐驱,能实现知识目标、素养目标双管齐下的教育效果,丰富英语课程的教育功能,进一步提...

新教材培训笔记:拼音教学的几点建议

1.集中学习,持续巩固:明确拼音定位,把握教学目标。一年级达到保底目标,能准确拼读、正确书写;二至中年级在运用中巩固熟练;高年级满足信息社会对拼音程度的要求。正确书写是抄写,给汉字注音超标。中高年级在运用中自我矫正和巩固,高年级在生活情境运用中进一步矫正。

...2024年秋全面使用新教材,一线教师如何应对?课标组核心专家给出...

核心素养育人目标的教学实践本次课程改革的一个重大突破是提出了发展学生核心素养的育人目标,如何在课堂教学中实现这个目标,是基础教育改革的关键(www.e993.com)2024年12月19日。在本次论坛中吕世虎教授将基于整体课改背景和课程内容的演变,从主题教学实施的角度,践行学生的核心素养培养,为一线老师们提供专业的教学指导和教学案例展示。

一起定格“模课”的精彩瞬间!

您如何在教学中确定教学目标并落实学科核心素养的呢?经过认真研读课程标准及教材明晰音乐课程理念,课程结合“欣赏”、“表现”、“创造”和“联系”四类艺术实践展开教学。1.通过“欣赏”,学生体验音乐的情绪与情感,感知、理解音乐的题材与风格,提升审美感知;...

基于“教—学—评”一致性的教学设计策略

其一,知识目标是学生认知发展的基石。学科知识的传授是提升学生基本能力和核心素养的重要手段。在具体的学科情境中,教师需要以学科活动为路径,引导学生对所学知识进行加工、消化,并内化为学科核心素养。其二,能力目标是关键。从知识的建构到核心素养的提升,中间需要学生通过实践应用来提升关键能力。这就需要教师在教学中...

差异教学:发展融合教育的必然要求

1差异教学目标是促进学生全面而有个性地发展差异教学是研究人员针对我国教育实际建构的面向全体、照顾差异的教学,差异教学促进随班就读向融合教育过渡,从而实现真正意义上的普特融合,提高融合教育质量。差异教学是在班集体教学中立足于学生个性的差异,满足学生不同的学习需要,以促进每个学生在其原有的基础上得到充分发...

6个大单元教学设计模版

课后填写基于各课时反思性教学改进,汇总形成单元反思性教学改进设想。明确主要经验或者需改进的方面。单元教学结构通过结构图展示学科核心素养、单元学习目标、核心问题串、学习活动设计、学习评价目标等。2模板二大单元教学设计模板本单元的评价方式...