关于讲评课的教学反思
讲评课上,老师要做到“三讲”,即讲重点、讲难点、讲易错易混易漏知识点。我先让学生以小组的形式互评,然后再着重强调试卷上的重点题、易错易混易漏知识点,并及时总结方法,让学生做好笔记,动手写一遍比听一遍效果要好。总之,在文科班的数学课堂上,要本着让学生想学、乐学,让每一名学生都有方向、有目的、有...
广元市实验小学开展2022年数学试卷讲评课研训活动
刘老师讲到:“试卷讲评课是教学中不可缺少的重要课型。一堂好的讲评课可以查漏补缺,整合并拓展知识,帮学生建立自信,提升学习能力;帮老师促进教学反思,提高课堂效率,提升学科教学专业能力”。刘老师希望数学组老师在讲评课的探索之路上不断前行、不断实践。聚焦试卷讲评,聚力提质赋能,因为我们追梦教育教学这条幸福之路,...
双减背景下的数学作业讲评课探究
凡是数学课,必有小结,可以是显性小结,例如请学生回答或书写,也可以是隐性小结,通过教学过程将结论渗透给学生,对于作业讲评课,它也可以看作是上一节新授课的延伸,应该小结归纳的内容已经进行过了,可以在前面的基础上进行补充和巩固,视情况决定是否专门进行这个环节。而复习课和习题课则不同,小结是必要环节,时间还不...
静悄悄的革命 ———记山东省安丘实验中学的生本课堂
这是常秀伟老师执教的一堂数学试卷讲评课.由于提前下发导学案进行自主纠错,孙红霞,张煜欣两位同学率先自告奋勇地上台剖析自己的错因.在本节课的重头戏———自主探究5个"疑点扫描"环节,同学们经过自主探究和小组合作探究,纷纷发现了错因.王少龙上台展示了错因,赵倩倩进行了反思小结,...
“定西名教师”候选人风采展示(三)
自担任年级组长以来,他总是把困难留给自己,把方便留给别人,时刻注意团结同志,友善待人。教学过程中,他们年级要求所有教师都要对课堂教学进行反思,每考完一次试每个备课组老师都要在一起讨论阶段教学的得失,并在后续教学中做到“好的保留,不足的改进”,这样下来他们年级组形成了教风严谨、师德高尚、团结协作、积极向上...
福建省第二届基础教育优秀论文评审结果公示
陈晓返璞归真厚积薄发——浅谈中学作文教学二等奖庄旭美以比较文学理念为“源”引新课程实施意识之“流”郑义秀高中语文校本资源库开发与使用的实践与反思郑新贤改头换面——议论文写作入门的一个捷径郑辉添立足新课改,借鉴传统语文教学的优势张崇高初中语文有效阅读教学策略初探詹丹丹在现代诗...