幼儿园亲子手工作业变味 次数多要求高还评比家长

如果既有的教育评价体系、考核标准和教学方式未能改变,如果教育未能实现‘以教为中心’转变到‘以学为中心’,从教师为主体到以学生为主体,那么教改很难实现突破,素质教育也将找不到抓手。”熊丙奇说。“每个年龄段的孩子应该做相应年龄能承受的作业。”冯雅萍说,希望幼儿园能少点“超前意识”,让孩子做作业时能学...

“美育花开 童心未泯”番禺区北片幼儿园教师美术作品展开幕

此次展示作品主题丰富,形式多样、风格多元,涵盖摄影照片、综合材料、色彩绘画、线描、水墨、剪纸、版画等艺术形式,生动刻画了幼儿教师眼中的孩子、社区生活和教育趣事,用艺术的方式讲述与儿童共同成长的故事,展现了北片幼儿园教师在美育探索和实践中的勇气和成果。这些精美的作品将向公众开放展览,展期从9月20日至10月7...

徐桥镇金色阳光幼儿园举行迎新年幼儿美术作品展暨绘长卷送祝福活动

活动第一项是幼儿美术作品展示。此次画展共展出一千六百多幅作品,一幅幅充满童趣的画作吸引了家长朋友的参观欣赏,大朋友们惊讶于孩子们的创造力,小小的人儿竟能勾勒出一个无穷绚烂的画中世界,映射出一个充满童趣的彩色天地,无不折射出幼儿内心深处的那份纯真,诉说着孩子们无忧无虑的快乐童年生活。艺术是孩子的另...

艺闪艺闪亮晶晶 合川区大南街幼儿园举行“六一”亲子艺术嘉年华

时装秀:律动色彩开幕式上,大幼的宝贝们展现出艺术之星的耀眼光芒,为大家表演开场舞《艺闪艺闪亮晶晶》、园本“合润”课程情景舞《梦回钓鱼城》、时装秀《律动色彩》,孩子们通过多元艺术相结合的方式表达对家乡、对艺术的爱。幼儿代表、园方代表、美术专家依次发言,分享大南街幼儿园与儿童艺术的不解之缘,也期许...

即时哼唱助幼儿建立秩序感

幼儿评价是幼儿自我认知形成与发展的重要环节。哼唱评价可以通过幼儿喜欢的歌曲帮助他们快速地、有条理地、简洁地形成思考逻辑。以《水果碰碰碰》为例,可以用提问的方式:“来来,我们一起来看,XXX的作品,他的画面给你一种什么样的感觉?”教师带动幼儿一起进行自我评价:“来来,今天我先来说,他的图画颜色非常漂亮…...

岱岳区山口镇中心幼儿园西太平分园开展美术作品成果展评活动

据悉，此次幼儿美术作品展包括绘画和手工两大部分，孩子们通过画、撕、贴、粘、捏等方法，充分发挥想象，用一双双小手描绘出心中最美的画卷(www.e993.com)2024年11月26日。无论是涂鸦、线描、折纸、泥工、蜡笔画等一幅幅主题突出，形式新颖，风格鲜明，稚趣盎然的美术作品，充满着童心童趣。活动中，园长带领老师们进入每个班级，边观摩、边学习、...

幼儿园优秀美术作品展览,用艺术的格调,激发孩子创作灵感!

小小娃娃梦,聚成中国梦,从现在做起,从自己做起,做一个小小追梦娃。缤纷的色彩、稚嫩的笔触、热情的表达……孩子们用喜爱的方式勾勒出自己鲜活的形象,大胆描绘心中绚烂的梦想!l我们都是追梦娃小班为我点赞一年前挂满泪珠的小脸,现在洋溢着快乐与自信。一年的时光,我们共同见证了孩子们的成长,为越来越棒的宝...

...2018年12月28日T1版雨花台实验幼儿园幼儿园优秀美术作品,欢迎...

美术作品欣赏“我心中的小恐龙”是怎样的?每个人对此都有不同的定义。最近,“我心中的小恐龙”南京市雨花台区实验幼儿园的11位获奖小选手们,把自己心中的小恐龙搬上了扬子晚报小记者周刊上展示给大家。稚嫩的他们对“我心中的小恐龙”有着真诚又直观的理解。十名兼备实力与人气的小画手揽获属于他们自己的殊荣...

儿童评价,幼师应该怎么做?

实际上,在自主性美术活动中,当评价的重心由关注美术作品的专业性转向幼儿的创新性、得体的行为表达、参与活动的情绪、创作状态、工作习惯、创作语言与思维方式等看似与美术作品关联不紧密的能力时,幼儿将更自主、自信、独立、认真、坚持、专注……创作完成后,教师可以鼓励幼儿尝试用自己的语言分享创作过程和彼此的经验...

基于幼儿艺术表现力培育的美术活动课程实践研究

提高教师构建课程体系的能力与评价方式如何利用周边的资源,让幼儿的表现力得到充分的挖掘,如何开展适合各年龄段的美术活动,如何推进各项美术活动等一系列的问题,促使老师去思考,解决问题,从而促使教师专业能力的提升,构建课程的能力提高了。在研究中,教师运用多种方法客观、全面地了解和评价幼儿。教师运用评价结果,指导下...