一起学语文:部编版语文1-6年级上册教学计划及进度表汇总

内容分别是:“我是中国人”“我是小学生(含《上学歌》)”“我爱学语文(分别是三幅图“读书”“写字”“讲故事听故事”,既暗示一年级上册语文学习的三大任务:朗读、写字、口语交际,也暗示着整个语文学习的三大任务:阅读、写作、运用),语文任务明确。安排识字10课,阅读课文14篇,既有天上地下的奥秘,鸟兽草虫的...

怎样的学习帮扶制度,才让学困生成为积极学习者?请看这所学校的...

班级以4组2队24对结构进行编组:一个班级共分为4组,每组10-12人,各组的综合学习力基本均衡,每组有1-2名学困生;每组2队,同一层级学习力为一队,实行能力高低错落配置;24对是24组同桌,重点是将学习力最强和最弱的学生配对安排座位,让每个学困生同桌都是优秀学生。以小组间学习力整体均衡激发小组竞争力,推动班级...

永城市第五小学教学常规管理制度

1、认真拟定优生、学困生辅导计划,开学初,建立培优补差学生档案,第一周发到班主任手中,第二周以年级段为单位交到教导处,并做好辅导记载和成绩跟踪。2、平时对学生提出的疑问要及时耐心地给予指导和帮助。3、根据不同对象确定不同辅导内容,采取不同的辅导措施,特别对学困生要热情关怀、重点辅导,对优等生要加...

合肥市第三十五中学事业改革发展“十四五”规划_合肥市三十五中学

“十三五”期间,学校新建了体育馆(融美馆)、教学楼(同心楼)、宿舍楼(共美楼)、学生发展指导中心录播教室、理化生实验室等,智慧课堂全覆盖,现代化教学技术装备水平再上新台阶,为办学质量的进一步提高和学校的可持续发展提供了强有力的物质支撑。(3)素质教育全面发展。学校严格执行国家课程标准,认真落实各项国家课程...

学生学业成绩两级分化,如何做好平衡、兼顾?|良师成长指南

第一,通过课堂活动表现和检测,了解学生疫情期间的学习真实情况,对学生的分层情况做到心中有数。综合性格和层次进行有机分组,每个小组都应含有学优生、中等生、学困生以及活跃者。第二,明确各个层次学生的达成目标。进行有机分组后,应分层设计教学目标、教学活动和教学评价。对于学困生,尽量以兴趣诱发为主,比如在创设...

课后服务实施一月,西安各校如何“官方带娃”!家长和老师担心的是...

“当天的问题当天解决,所学知识也能理解消化(www.e993.com)2024年12月20日。”纺织城小学六年级(一)班语文老师赵娟说,在校统一写作业可以让学生学习和老师的教学计划实现同步走。赵娟称,年级98%的学生都参加了课后服务,除了作业辅导,大多数人都会选择体育类的社团,课外辅导班周末没法上,周内晚上的时间太紧张,家长考虑到孩子的身体健康,很多不再去...