分享有温度 成长有力量—永长街幼儿园户外自主游戏案例分享活动
此次自主游戏案例分享教研活动,我们不仅看到幼儿在游戏中的专注、思考、坚持、合作,更看到教师们的儿童观、教育观、课程观的改变。永长街幼儿园将继续落实“以游戏为基本活动”的理念,遵循自主游戏理念的真谛,在游戏中见证孩子的成长与进步,让“真”游戏点亮孩子的快乐童年!
幼儿园期末家长会方案+期末汇报方案,转给园长幼师们参考!
在欣喜之余,我们也在反思不足,如:主题活动的产生和开展预设教师干预的多,幼儿生成的少;创设幼儿参与科学小实验的机会不够;活动中教师的观察注重全面性,个别性、深入性不够;创造性游戏的开展较薄弱,幼儿的自主性差;个别幼儿的惰性强、依赖性强;个别幼儿不够大方、胆小怕事等。在今后的工作中,我们将继续努力,不...
合肥市启明星幼教集团华山路幼儿园:扎根常态 研以致远
教研组长耿庆文从“聚焦角色游戏提升观察指导”开展理论学习,随后老师们自由分组围绕游戏案例进行研讨分享,理论结合实践才是教研的精华。每一次的研讨活动都是幼儿园教师发展成长的有力推动点,相信在一次次的“发现问题、解决问题”“发现典型、学习典型”的教研活动中,老师们的专业能力会不断提高,孩子们也将收获更好...
合肥市长江路幼儿园杏林分园:聚焦自主游戏 教研共促成长
张梦瑾老师以中二班自主角色游戏《忙碌的小医院》为例,结合对幼儿游戏的持续观察,以倾听“病人不见了”、“被拦住的医生”、“小医院新体验”、“救护车开不动”等四个游戏中孩子最真实的声音,更加深入、全面地认识到每一个孩子,细致地讲述自己在倾听过程的感受,以及对儿童成长的重要发现。通过“观”、“听”、...
双牌:承办永州市幼儿园班级大型主题角色游戏案例研讨活动
4月15日,来自永州市各县区的190余名幼教骨干教师,在双牌县委礼堂参加由永州市教科院举办、双牌县教育局承办的永州市幼儿园班级大型主题角色游戏案例研讨活动。活动特邀湖南省教育科学研究院基础教育研究所副所长、湖南省教育科学研究院研究员、湖南省特级教师周丛笑老师做辅导讲学。周丛笑老师以《班级大型主题角色游戏的...
...幼儿前书写能力发展的策略探究——以大班“童言‘信’语”游戏...
思思:“那到底要怎么写信封呢?”●案例反思:当幼儿们被小小拿着的信封激发了兴趣后,我们立马展开了讨论,引导幼儿对信封的作用以及书写格式(地址、邮编、姓名)有一定的了解,及时提供材料供幼儿观察(www.e993.com)2024年10月26日。●实施策略:在书写区的墙面张贴了小小的信封,以及通过家园合作的方式收集的各种不同款式的信封,与幼儿共同进行观...
如何对照表现行为,观察-识别-支持孩子的户外角色游戏?|观察记录...
本案例来??自:作者:上海市杨浦区政通路幼儿园蒋金言时间:2021年11月10日地点:户外2号场地观察对象:大二班小林和小范观察背景结合我园立项的区重点课题:《“乐玩”材料库,促进幼儿角色游戏发展的实践研究》开展的户外角色游戏实践篇,之前2020学年度第二学期聚焦室内游戏材料对促进幼儿角色游戏发展,...
这群幼儿园老师们交流经验、案例分享,只为更好对话幼儿
12月17日,静安区教育局、静安区教育学院和静安区安庆幼儿园联合举办“静安教育学术季·第五季”——“评价背景下,对话幼儿的课程经历”主题活动,来自静安区学前教育“科研流动站”的教师们会聚安庆幼儿园,以对话交流、案例分享等形式,介绍、展示了他们开展幼儿课程评价活动经历的感悟。本次活动采用线下参与和网络直播...
干货| 教师如何对幼儿的游戏活动介入指导?
在游戏活动的时候,教师先让幼儿自主游戏,再观察到幼儿的挫败行为时,及时干预引导,并在幼儿出现社会交往行为问题时,引导幼儿表达,支持了幼儿社会性发展。而在对幼儿进行引导时,教师并没有直接给出解决办法,而是通过提问促使幼儿自己寻找表达自我的方法,支持了幼儿的自主学习。
鼓励幼儿玩角色游戏 是为了让孩子学到什么?
课堂案例每一次角色游戏的内容,都是征求孩子们的意见进行的。最近在小剧场的游戏中,对于剧场的搭建,孩子们首先讨论出了要安装一个门,这样才知道从哪里进出。天天便从材料箱拿了4个纸盒搭成了门。可当“小客人们”陆续进场时,因为门太轻,总被大家不经意踢倒。天天没办法表演节目,一直在不停地修门。这时他又环...