王本华:统编初中语文教材修订的变与不变——以七年级为例

一是从单元设置来说,以人文主题和语文要素两条线组织单元,使工具性与人文性形成语文素养的坚强两翼,目标是培根铸魂,强化能力,沉淀语文素养。二是从教学处理来说,课文分为教读和自读两类课型,体现由教师引导学习到学生自主学习的理念,践行叶圣陶先生倡导的“教是为了不教”的教学思想。三是从读书方式来说,课后练习...

关于开展2024年肥西县智慧教学课例征集活动的通知_肥西县教育体育局

(一)教学设计(模板见附件1)1.贯彻新课程标准理念,把握学科教学特点,对所选教材内容、教学方法、学习者特征进行分析,新技术的教学融合的策略进行说明,包含所用资源(硬件环境、教学平台、学习工具或软件等)。2.教学过程设计要体现智慧教学与智慧学习的理念方法,能注重智慧环境应用创新、学与教的策略和方法,体现民主...

...浙江省丽水市委员会关于举办2024年丽水市中小幼青年教师教学...

以“上好一门课”为竞赛理念,本次竞赛由教学设计、教学展示两部分组成,分数分别为20分、80分。(一)教学设计教学设计是指以1个课时为基本单位,对教学活动的设想与安排。主要包括题目、学情分析、教材(内容)解析、设计思想、教学目标、教学重点与难点、资源与工具、预设过程、教学内容、方法与策略、学习评价与作...

关于举办2024全国中小学教师教学能力提升特训营的通知

专业性强,注重课堂实操,包括成长路径、教材解读、教学设计、课堂教学(听评课、示范课)、教学技能等,既有理论的指引,又有实践上的方法指导,参培教师不仅可以集中学习到教学工作中所需要的知识、方法和技能,同时还能为专业深造、提升自我发展打下坚实的基础。

孟黎:为了“理想”的教育

45分钟的课堂教学展示结束了，评委、学生响起的雷鸣般的掌声，让他的脸庞泛起了微微的红晕。那时的平邑县教育局教研室教研员陈凯挤过来，对孟黎的授课大加赞赏：“在你的课堂上，传统思想与新课堂理念共生，课堂预设与课堂生成并举。既较好地体现了传统语文教学的思想，以巧妙的问题设计引领学生读书，通过读书披文入理...

把握关键点 读透“整本书”

围绕上述三个方面的问题,我们组织研究团队以语文教育史研究与课程标准研制等理论成果为基础,明确整本书概念内涵和类型特征,阐释课程价值和目标定位;在多所中小学开展教学实验,收集教学数据,探索设计理念和实施策略;通过典型案例论证、专家论证,创建小学主题单元、初中项目实践、高中专题探究教学模型,并在多所学校实施,概括...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

重复性思维主要通过识记、重复等达到记忆,理解思维通过模仿、类比等达到学懂,变式思维通过借鉴、生成达到学会,关联性思维通过关联联系、归纳概括、分析评价等达到融会贯通,创造性思维则通过形成观点、规划设计达到问题解决。课堂教学中就是以发展思维为目标,一层一层培养学生思维自主、提升学生思维等级、拓展思维视野。

合肥市通用技术学校工业机器人专业_合肥市通用技术学校

(一)课程体系开发理念(二)课程体系开发思路(三)课程体系建构(四)公共基础课(五)专业技能课七、教学进程设置(一)基本要求八、实施保障(一)师资要求(二)教学实施(三)教学资源(四)教学方法(五)学习评价(六)质量管理...

...快来看看都有哪些“大咖”!|教学|教研|语文|教师|精品课|大邑...

工作室坚持以课题为引领,围绕“乐享语文”的教学理念,充分发挥示范、引领作用。在工作室的带动下,一群“语文人”乐于钻研教学教研,享受传播语文知识的乐趣,深耕高中语文教学教研,让学生“乐享”语文学习过程。工作室重视区域教研辐射引领作用,带动基地学校开展教学教研活动,大幅提高教学成绩。主持人阮长城被评为湖北省特级...

大单元教学设计 | 新网师2022年秋《高中语文新课程理念与实践》第...

4、第四课段:写作,针对一个学习中的当前问题来写,结合现实问题,体现出辩证性。刘老师总结到:这样从理解内容观点到辩证分析观点,再到论证方法的辨析,再到写作、迁移运用的学习方法,就凸显出大单元教学设计的结构性,同时,这种“针对问题——提炼观点——选择合适方法展开论述——解决问题”的学习方法还可以迁移到其他...