让优秀成果落地生“花”
特等奖1项、一等奖1项、二等奖13项,在2022年基础教育国家级教学成果奖获奖名单中,南京市在基础教育领域共获得15个奖项,位居全国前列。作为有着悠久历史文化的教育名城,南京市与基础教育国家级教学成果奖结缘已久。在2014年、2018年两届基础教育国家级教学成果奖评审中,南京共有21个项目获奖,获奖总占比位列全省...
2024年苏州市教育教学成果奖(基础教育类)申报直属学校推荐项目公示
经组织专家评审,推荐12个项目参加市教育教学成果奖评选,现予以公示,公示期自2024年8月9日至2024年8月14日。如有异议,请以书面形式向我局基础教育处反映,并注明联系人姓名、地址、联系方式。单位提出异议的,须加盖单位公章。匿名反映不予受理。联系人:徐洁;联系地址:苏州市公园路198号苏州市教育局基础教育处,邮...
中宣部、教育部有关司局负责同志就《关于推进出版学科专业共建...
三是强化成果传播应用,在高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)评选中关注出版学科专业研究成果,引导各地人文社会科学研究优秀成果奖支持出版学科专业研究成果申报。问:下一步如何推动意见有效落实?答:中宣部、教育部发挥牵头组织和统筹指导作用,对成效良好的共建高校,在资源配置等方面进一步加大支持力度;对成绩突出的...
小山村里的国家级教学大奖
2022年3月,该教研团队将其教研模式撰写成题为《为了教好每一堂课:山区乡镇联组教研的模式构建与实践创新》的报告,参评贵州省基础教育教学成果奖,就获得了特等奖。同年,贵州省将这一成果推荐参评2022年国家级教学成果奖。今年7月,评选结果出炉,这一成果斩获基础教育国家级教学成果二等奖。消息传来,不光是彭召云...
如何写好基础教育教学成果奖的申报材料?
基础教育国家级教学成果奖是我国基础教育教学领域的最高奖项,通过对在教育领域取得卓越教学成果的集体或个人授予奖励,鼓励教育工作者不懈地从事教育教学研究、提高教学水平、提升教育质量,影响深远、意义重大。基础教育领域评选国家级教学成果奖始于2014年,每四年一届,至今已经成功举办了两届。作为国家级的教学成果奖,其...
全省领跑,11个基础教育国家级教育教学成果奖!做科研创新“领头雁...
今年7月,教育部公布2022年基础教育国家级教育教学成果奖获奖项目名单,上城区5所学校的项目入选,其中1项一等奖,4项二等奖(www.e993.com)2024年10月17日。这样的成绩,在全省基础教育领域遥遥领先,也让所有上城教育人在新学期伊始感到无比振奋。这个奖项的含金量有多高?它是我国教育领域中唯一一项由国务院设立并由教育部组织实施的国家级教学奖励,与...
关注!2022年基础教育国家级教学成果奖评审结果分析来了
按《基础教育国家级教学成果奖申报表》“分类二”的要求(同类归并),将成果分为学前教育、德育(含思政)、综合实践活动、语文教育、数学教育、外语教育、历史教育(含历史与社会教育)、地理教育、生物教育、物理教育、化学教育、科学教育(含普通高中科技教育和工程教育)、技术教育、中小学教育技术、艺术教育(含音乐、美术...
基础教育国家级教学成果奖培育专题研修班(成都、深圳站)报名启动
天津市教育科学研究院研究员王毓珣带来专题讲座《怎样才能获得基础教育国家级教学成果奖》。王毓珣教授提到教学成果是指反映教育教学规律,具有独创性、新颖性、实用性、对提高教学水平和教育质量、实现培养目标产生明显效果的教育教学方案。具有以下特征:导向性、科学性、独创性、新颖性、实用性、问题性、实效性、方案性。
国家级教学成果奖申报撰写要点详解(附申报书+成果报告示例)
注重申报材料撰写,全面总结重大成果。教学成果申报要基于工作、高于工作、指导工作。教学成果申报要提炼方法、提升理念、形成理论。教学成果奖申报书的撰写要精确点题、准确破题、紧扣主题。教学成果奖申报绝对不是对教学工作的简单总结,一项教学成果需要具备三个要素:理论、实践、效果,最重要的是效果。要从教育实践中去...
上海市教育学会副会长苏忱:想入围基础教育教学成果奖?这3点一定要...
在参与上海及相关省市历届基础教育教学成果奖的评审中,笔者发现一些共性问题,譬如:成果内容求大求全;内容与主题相关性差;成果表述不得要领;引述理论繁琐与空泛;缺少提炼演变成单纯的工作汇报或工作总结;实践探索与改革成效缺乏事实关联……基础教育教学成果的价值首先建筑在“做”字上。如何把本地、本单位、本团队围...