读史可以明智,但是,读印度历史,你可能越读越变成了傻子

由此可见,马克思同志说“印度人没有历史”并非空谈,这样真假难辨、断断续续、缺乏证据的历史资料,难免会让人摸不着头脑。常言道“读史使人明智”,但是,这句话并不适用于印度历史,并且,读印度史极有可能收获反效果。

培根曾说过:“读史使人明智,读诗使人灵秀”

培根曾说过:“读史使人明智,读诗使人灵秀”培根曾说过:“读史使人明智,读诗使人灵秀”。而如今,不管是读史还是读诗,已不是单纯培养情操了,特别重视传统文化知识。如果单纯去靠机械记忆,什么都去补,不仅增加负担,也很难全方位地提升文史哲艺综合素养。市面上的历史书成千上万,诗词书成千上万,但是无论是...

这才是中国人的顶流!

读诗使人灵秀,读史明智,跟着大家在诗文词曲里端详历史——领悟杜甫笔下“国破山河在,城春草木深”安史之乱后物是人非的沧桑感;在欧阳修“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”中窥见北宋承平时代;在辛弃疾“了却君王天下事,赢得生前身后名,可怜白发生”明白短暂中兴不过是扶不起的烂泥;这一套,是鉴赏辞典,亦...

百家访谈 | 张宏杰:创作是基于兴趣,希望读者能轻松阅读

张宏杰:有时候读者带着书来要签名时,喜欢让我写一句话——读史使人明智。但是我想要再加一句话,“但有时候也可能会使人陷入更深的愚昧”。人类其实很难从历史上吸取经验教训,比如中国历史几千年来,没有一个王朝能从灭亡的循环当中跳出来,因为他们总是将其归结于女人和奸臣,这太过狭隘。实际上历史规律是不变...

为什么要让孩子学历史?孩子间的差距,竟是这样拉开的!

历史学习的重要性常常被质疑,许多人认为它不过是学校课程中的一门边缘学科,而且认为不深入了解历史对生活并无太大影响。这样的声音并不罕见,小编也曾深受其影响,认为历史学习难以掌握,且似乎并不实用。读史使人明智。无论是从求学,还是从整个人生棋局的角度来说,读古人之史书、读古人之史事,对个人智慧的增长都...

2024年中考语文一轮复习专题03 词语理解和运用(真题闯关)

A.墨守:战国时墨子善于防守,因称善于守的人为墨守(www.e993.com)2024年11月7日。后指固执拘泥,不会变通。与语境相合,使用正确;B.演绎:铺陈,发挥;展现,表现。与语境相合,使用正确;C.丰功伟绩:伟大的功绩。与语境相合,使用正确;D.可歌可泣:值得歌颂、赞美,使人感动流泪,形容英勇悲壮的感人事迹。形容的对象是悲壮事迹,不能形容时代号角...

这11处神来译笔,怎一个妙字了得!

“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩:凡有所学,皆成性格。”名家王佐良译的哲学家培根的《谈读书》文辞优美,朗朗上口。这一段佳句,出现在课本上,作文上,校园走廊,不知被引用过多少次。

为什么读史使人明智?学者:读史的意义在于“通识”

之后,伯鸿讲堂第40期在二楼多功能厅开讲。清华大学教授张国刚为读者带来了一场知识含量极高的《资治通鉴》通识谈,题目是“为什么读史使人明智”。张国刚认为,读史的意义在于“通识”,关键在于形成辨别是非与判断利弊的能力。在伯鸿讲堂第41期中,对外经济贸易大学教师、《符号里的中国》作者赵运涛以中国古代的文化符...

读史使人明智——漫谈“二十四史”的修撰与刊刻

曾读到一段文字，来自威尼斯人马可·波罗：“使人惊叹的，便是他们历史著作的精细正确。因为在中国，历史家的位置是被列入最高级的公卿之中的。大臣二名常常追随在天子的左右，他们的职务便是记录天子的一言一动，历史家便研究了这些记录而加以运用。”所言不过一斑，而古代中国，对于史料与史册之重视程度，或由此...

“读史使人明智,知古可以鉴今”《兰州通史》首发仪式在兰州举行

编纂过程中，在省委省政府的关心指导下、省委宣传部和市委宣传部的领导下，编委会和编写组各专家广征博采、悉心编纂、数易其稿，反复研磨修改，终成定稿付梓，圆满完成了浩繁而复杂的编写、出版工作。“读史使人明智，知古可以鉴今”，为兰州这座古老的历史文化名城纂史，功在当代，利在千秋。《兰州通史》自《先秦...