2024考研大纲一字未改!大纲到手后需要做些什么?
语法知识指词、词组、分句、句子等语法单位的类别、构成和功能等,语篇知识指书面和口头语篇的组织结构及上下文的衔接和连贯,语用知识指特定语言运用情境中的言语功能、话语规范及语体、修辞等表达形式。本大纲不列出语法、语篇、语用知识的具体项目,考生应在听、说、读、写等语言实践中学习和掌握这些内容,提高准确性...
陈力:外语教学中的话题、主题与主题意义
简略地说,语篇可以从内容(What)、功能(Why)和形式(How)三个维度来分析。其中:话题指向What,是语篇所传递的主要信息内容;主题意义指向Why,是语篇的中心思想或所实现的交际功能;主题的含义相对模糊,有时跟话题接近,有时与主题意义相近;“主题”概念这种含义上的模糊性,在生活阅读、语言教学和英语课程标准中一直都存...
以文化人 培根铸魂 以评促学 厚植素养!2024年高考英语(北京卷...
阅读理解主要考查学生理解书面语篇的能力,其中包括对语篇内容、语篇结构的理解和把握,也包括对语篇内容的分析、阐释和评价。阅读理解试题依旧选择了学生非常熟悉的应用文、记叙文、说明文和议论文四种常见语篇类型。考查阅读理解能力均在语篇层次上进行,阅读理解问题的设置基于语篇的文体特征,紧密关联...
11月语言学联合书单|语气词
本书以当今国外语言理论“系统功能语言学”为基础,作者假设语言具有三个维度,即语言的语音系统及其语篇组织、句法系统及其语篇组织、语义系统及其语篇组织,为人们解释和分析一种语言提供了不同的角度。《现代汉语书面语历时语域变异研究》李佳蕾著,社会科学文献出版社本书考察了近百年现代汉语书面语历时语域演变,探...
2024浙江中考试题评析_澎湃号·政务_澎湃新闻-The Paper
基于语篇,试题考查了学生在真实语境中感知、理解、运用等听、读、写的英语综合运用能力。二、把握核心素养立意,多维评估学生关键能力试题聚焦考查英语课程要培养的学生核心素养,特别通过综合性、应用性、开放性的试题,引导学生思考、分析和解决问题,体现评估学习理解、应用实践、迁移创新等三个层次英语学科关键能力。如...
六安9位一线教师全面评析今年高考试卷|英语|备考|新课标|六安市|...
体现了英语教学的核心素养(www.e993.com)2024年7月14日。阅读D篇选取探究生物样本数据的可用性的语篇,指出实证研究发现的问题并提出提高数据质量的措施,试题循着“了解现状—聚焦问题—分析原因—提出建议”的逻辑进行设计,考查学生对每个环节关键内容的准确理解,引导学生培养科学探究精神,提升发现问题、分析问题、解决问题的能力。
权威发布 | 2024浙江中考命题思路、试题评析出炉
基于语篇,试题考查了学生在真实语境中感知、理解、运用等听、读、写的英语综合运用能力。二、把握核心素养立意,多维评估学生关键能力试题聚焦考查英语课程要培养的学生核心素养,特别通过综合性、应用性、开放性的试题,引导学生思考、分析和解决问题,体现评估学习理解、应用实践、迁移创新等三个层次英语学科关键能力。如...
浙江省教育考试院发布2024浙江中考试题评析
基于语篇,试题考查了学生在真实语境中感知、理解、运用等听、读、写的英语综合运用能力。二、把握核心素养立意,多维评估学生关键能力试题聚焦考查英语课程要培养的学生核心素养,特别通过综合性、应用性、开放性的试题,引导学生思考、分析和解决问题,体现评估学习理解、应用实践、迁移创新等三个层次英语学科关键能力。如...
2024年高考英语试题评析
2024年高考英语知识运用部分语篇主题积极向上,体现育人价值。试题注重在真实的语境中考查基础语言知识和文化知识,突出语境的创设,强调对语言知识运用能力的考查。1.立意积极向上,体现育人功能知识运用部分的选材注重价值引领,体现学科的育人功能。完形填空的体裁是记叙文,文章主题鲜明,脉络清晰,难度适中。文章讲述“我”...
2024年高考英语(北京卷)权威解析——
书面表达要求向外国友人介绍新中国的发展成就,用英语讲述“中国故事”,引导考生在答题的过程中比较中外文化异同,坚定文化自信,更好地传播中华优秀文化。(三)注重思维品质,赋能外语学习。思维品质的发展有助于提升学生分析和解决问题的能力。北京考生思维活跃,适应更为开放灵活的问题任务。2024年高考英语试题通过创设综合...