北京学前教育质量月活动正式启动,18所幼儿园成为教研基地

北京教育科学研究院早期教育研究所所长、研究员苏婧表示,2022年,教育部颁发的《幼儿园保育教育质量评估指南》明确提出要以促进幼儿身心健康发展为导向,聚焦幼儿园保育教育过程质量,“18个基地、6个教研共同体未来要聚焦过程性质量的提升,深化幼儿园教育改革,坚持问题导向,改进保育教育实践,在教育观、师幼关系以及教育方式...

湘潭市幼儿科学学习与发展核心经验第二次教研活动顺利开展

华声在线10月5日讯（通讯员王汩）为促进湘潭市幼儿园教师专业发展，提升教师观察了解儿童、支持儿童发展的实践能力，近日，由湘潭市教育科学研究院主办、湘潭市第一幼儿园和《基于幼小衔接提升教师数学PCK的行动研究》项目组承办的全市幼儿科学学习与发展核心经验第二次教研活动在湘潭市第一幼儿园顺利开展。长沙市芙蓉...

...太原一公立幼儿园教师岗社招博士研究生?园方回应:系事业编教研员

6月19日,康乐幼儿园相关负责人回应上游新闻(报料邮箱:baoliaosy@163)记者称:“招聘情况属实,招聘的博士是事业编制的教研人员。因为单位有管理和教师两种编制,教研人员属于教师编制,所以是教师岗位。”上游新闻记者从招聘官网看到,《山西省康乐幼儿园(山西省学前教育中心)2024年公开招聘博士研究生公告》中写道,招...

做有准备的学校,主动适应孩子

“幼小衔接不只是让孩子准备以适应学校,更需要幼儿园与小学主动调整环境、材料、课程、教学方式,适应孩子,做有准备的学校。”日前,浙江省湖州市深化课程改革“小幼衔接”(走入幼儿园)专题研究现场交流活动在浙江省安吉县举办,浙江省教育厅教研室教研员虞莉莉这样说道。在湖州市走访中,记者发现,无论是小学还是幼儿园,...

水池改造引发的儿童视角转变

3改革教研,搭建反思平台为解放教师思想,支持教师自主反思,解决保教现场遇到的真实问题,我们转变教研模式,将原来统一固化的预设型教研调整为根据需求开展的班级、年级、园级三级教研模式,将支持成长、自主反思确定为教师专业能力提升的主要方向。借助班级教研,教师通过反思发现,自己凭经验预设规划场地与材料,幼儿往往不感...

【教研帮扶】广东省教育研究院走进湛江教研帮扶活动——学前教育...

广州市白云区教育研究院学前教育教研员刘洪玉对案例作出点评,首先肯定了学前教研员卓有成效的教研和引领,在通过平等对话教研方式引导教师做自我反思,结合资源开发和利用去加强课程建设,在课题研究中具有成果意识等方面的思考,所有的课程实践和教研实践离不开每一位幼教人的努力(www.e993.com)2024年11月23日。同时,建议大家在做好教研的过程中,需要坚持...

吉林省教育学院学前教研培训部教研员赴敦化乡村联系点教研指导

冯广洋副园长做了题为《根植传统文化促进园所发展》的汇报。大石头镇幼儿园青年教师刘聪、郑雨晴分别进行了《调皮的小老鼠》和《快乐的小鼹鼠》音乐活动展示,教研指导团队结合活动过程和执教教师的反思做了深入细致的点评和具体的指导,接着,教研指导团队对户外体能循环和班级传统游戏活动进行现场观摩,并给予指导。

合肥市西园新村小学入选安徽省中小学幼儿园教研基地校

近日,2024年安徽省中小学幼儿园教研基地县(区)、教研基地校(园)名单公布,合肥市西园新村小学被确定为省级教研基地校,研究项目是“幼小科学衔接”,是我市唯一一所入选此研究项目的小学基地校。此次获评,是对学校多年来坚持幼小科学衔接工作取得成果的充分认可。

方城县厚德幼儿园开展结对帮扶联片教研活动

方城县厚德幼儿园开展结对帮扶联片教研活动南阳网讯(通讯员张馨方)同一片蓝天下你我共成长,同一缕阳光中我们共发展!为进一步贯彻落实《3——6岁儿童学习与发展指南》和教育部《幼儿园保育教育质量评估指南》精神,落实教体局对结对帮扶工作的安排部署,更好地发挥我园示范引领作用,落实帮扶的责任和义务,积极帮助姊妹...

“老师的老师来给我们上课啦”,广东省教育研究院走进湛江开展全...

教研员被誉为“老师的老师”,专家和教研员一起给孩子们上课是种怎样的体验?6月18日至6月20日,广东省教育研究院通过“走进粤东粤西粤北(湛江)教研帮扶活动”,100多位教研员、专家及学科骨干教师深入湛江市9个县(市、区)的各大中小学和幼儿园,开展研讨交流、集体备课、课例展示、评课研讨、专题讲座、教研沙龙等方...