株洲市特殊教育学校举行教师专业知识能力考试
市特校党委书记荣军辉表示,学校将把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓,强化教育家精神引领,提升教师教书育人能力,健全师德师风建设长效机制,打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,为加快教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的特殊教育提供坚强支撑。
做了特教老师后才发现,身边的特教老师大多不是特教专业
背景:心理学专业,对儿童心理发展有深入研究。王老师在大学期间就对儿童心理发展特别感兴趣。毕业后,她决定将心理学知识应用于特教领域。通过参加特教培训和实践,王老师掌握了特教技能,并成功在一所特教学校担任心理辅导老师,帮助特殊儿童解决心理和行为问题。@赵老师请输入背景:曾是全职妈妈,没有专业教育背景。赵...
这些专业和你想的不一样:理想与现实差别很大!
在本科目录里,特殊教育是一门具有师范性质的专业,它培养的主要是能够对残疾人进行教育的师资。这里所说的残疾人不是肢体残疾,而是指具有视力障碍、听力言语障碍、智力障碍的三类特殊少年儿童。要想成为这三类特殊儿童的老师,就必须是身体和心理非常健康的人才能报考。近年来,一些体育院校也开始招收特殊教育本科专业,...
浙江特殊教育职业学院2024年下半年公开招聘非教学岗公告
浙江特殊教育职业学院是浙江省残疾人联合会下属公益二类事业单位,预算形式为财政适当补助,机构规格相当于副厅级。学院为全日制高职院校,位于杭州市西湖区小和山高教园区。二、招聘岗位、条件及待遇(一)需求计划本批次招聘需求2个岗位2人。岗位名称、招聘人数及具体要求见招聘计划表(详见附件)。(二)招聘对象招...
孤独症学生也能上高职了 杨绫子学校与浙江特殊教育职业学院合作...
近日,杭州市杨绫子学校与浙江特殊教育职业学院合作的中高职一体化班,开始面向杭州市招收孤独症学生。学生在杨绫子学校修完三年的高中学业后,经综合测评合格升入浙江特殊教育职业学院,学习两年中西面点工艺专业,毕业拿大专文凭。这也是在全国率先推出的,为孤独症学生提供的中高职一体化升学途径。杨绫子学校校长俞林亚说...
十年奋进书华彩 砥砺前行向未来——渭南市特殊教育学校十年发展纪实
“教育是国之大计、党之大计(www.e993.com)2024年10月27日。特殊教育是教育的重要组成部分,办好特殊教育,是促进社会公平的重要举措,也是社会文明进步的重要标志。加强党对特殊教育工作的全面领导是特殊教育事业发展的核心。”渭南市特殊教育学校党支部书记、校长张伟说,学校坚持党建引领,全力推行“党建+”工作模式,积极构建“1334”党建工作体系,充分发挥...
济南大学师范教育:突出“一核双驱四协同”人才培养特色
齐鲁网·闪电新闻10月8日讯“四年的特殊教育学习培养了我扎实的专业功底和强烈的专业认同与归属感,丰富的科研经历锤炼了我不屈不挠和精益求精的学术品格,多元的学生工作经历使我形成了良好的合作能力、沟通协调能力和领导力。作为专业学习的起点和人生发展的关键节点,济南大学对我的深远影响一直在延续”。济南大学...
用心、用情、用专业,呵护每一个特殊幼儿幸福成长
一人一案”,提升医教结合专业服务的针对性和有效性;教育教学改革将进一步深化,遵循特殊教育规律,完善学前特殊教育课程,提高教育教学有效性;特殊教育保障进一步加强,幼儿园主要教学用房100%配置无障碍厕所(厕位);通过全力构建各方协同联动、资源保障到位的育人生态,珍视学前融合教育的独特价值,促进有特殊教育需要...
当一群“00后”想要守护“星星的孩子”
在李拉看来,从在特殊教育专业中设置孤独症教育方向,到设置孤独症儿童教育专业,是一种更深层次的考量,“将它独立出来之后,我们可以更加聚焦孤独症儿童整体发展,在师范教育课程体系上进行系统设计,这样培养出来的准教师专业性更强、针对性也更强。”记者了解到,独立设置的孤独症儿童教育专业更加聚焦基础教育阶段,包括学前...
点亮学校里的小星星:普通学校如何开展普特融合教育
有了教室,还需教师。当时刚从高校特教专业毕业的蓝洁,正是在这样的情况下,来到这一所从零开始开展特殊教育的学校,开始她作为特教老师的职业生涯。回忆2021年特教班刚开办时的情景,蓝洁说:“压力挺大的。刚接手的时候,我觉得自己比家长还要紧张、焦虑。”当时,刚出大学校园的蓝洁觉得自己在面对现实情况时,没有...