学高为师 德高为范|北京金融科技学院开展教职工师德师风培训
会议伊始,蔡永海教授首先为主题“学高为师,德高为范”开宗明义,并以自身多年以来在教育一线的所见所闻、所感所悟为切入点,引入大量优秀教师案例,深入浅出地阐述了师德的重要性,强调教师不仅要有扎实的专业知识,更要有高尚的道德情操和良好的师德风范。教师的言行举止对学生有着深远的影响,要以身作则,成为学生的楷...
【教师节】秉乐教善施之志,倾囊传授监管医疗高质量发展的“三本...
“学高为师,德高为范”、“育才造士,为国之本”。习近平总书记在致全国优秀教师代表的信中,深刻阐释中国特有的教育家精神,点明了国家的发展、民族的强盛离不开教师的传授和传承。今年是上海监狱高质量发展三年行动开局之年,为推动监管医疗工作高质量发展,进一步打造高质量监管医疗铁军,上海市监狱总医院积极汇集业务...
100周年!他是为国奉献一生的“神刀手”!
学高为师德高为范在七十年的教育生涯中,艾兴院士始终率先垂范,教育、感染、影响、带动着师生。中国科学院院士、华中科技大学原校长杨叔子教授评价:“做人,做事,做学问,艾先生都是我们学习的榜样。”“捧着一颗心来,不带半根草去”是人民教育家陶行知先生的名言,也是艾兴院士毕生践行的育人理念。他常说:“...
教育部党组书记、部长怀进鹏《学习时报》撰文:深化教育综合改革...
学高为师,德高为范,教师的言行对学生健康成长具有潜移默化的作用,要把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准,健全师德师风建设长效机制,对师德违规问题“零容忍”,同时坚决维护教师的合法权益。“坚持教育者先受教育”,建设教育强国,必须大力提升教师的专业能力。健全教师教育体系,推动高水平大学开展教师教育,扩大实...
大力弘扬教育家精神|刘玉鑫:学高为师 德高为范
这一培养方式迅速推广到全国高校,也被“全国大学生物理学术竞赛(CUPT)”和“全国大学生物理实验竞赛”借鉴采用。刘玉鑫始终恪守“学高为师、德高为范”的教师准则,长期在教学科研一线辛勤耕耘,他热爱教学、热爱学生,可谓桃李芬芳,教泽绵长。[责任编辑:范国斌]...
刘玉鑫:学高为师 德高为范
刘玉鑫:学高为师德高为范刘玉鑫,理学博士,国家杰出青年基金获得者,北京大学物理学院教学指导委员会主任、普通物理教学中心主任(www.e993.com)2024年10月11日。他曾获2022年北京大学教学成就奖,教育部“基础学科拔尖学生培养计划2.0”优秀教师奖,2023年北京市教育系统“教书育人先锋”等荣誉。
2024北京国际设计周-中医药文化创新设计研讨会在管庄璀璨启幕
“学高为师,德高为范”,李士懋教授从医近半个多世纪,以其精湛的医术和高尚的德行吸引着众多海内外学子。北京中医药大学中药学院中药资源与鉴定系主任刘春生围绕中药炮制技艺的创造性转化进行了分享。他指出,传统中药炮制理论博大精深,具有丰富的历史价值。随着智能化技术在中药炮制领域的不断深入应用,未来中药炮制将...
弘扬教育家精神 培养造就高素质教师队伍
陶冶言为士则、行为世范的道德情操。学高为师,德高为范,师德师风是教师素质的核心内容。习近平总书记指出:“评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风。”“言为士则、行为世范的道德情操”为师德师风建设提出了道德品质要求,诠释了言行一致、以德施教、以德立身的教育理念。培养高素质教师队伍要求广大教师努力加强...
[国家教育行政学院学报]张东刚:弘扬教育家精神 打造“经师”和...
教师在教育教学的日常工作中“吐辞为经、举足为法”,一言一行、一举一动都会被学生看在眼里,产生极大影响,所谓“师也者,教之以事而喻诸德者也”,师者为师亦为范,学高为师,德高为范,教师必须是以德立身、以德立学、以德施教的楷模,自觉做到修身修为、率先垂范、以身作则,才能实现以高尚的人格感染学生、赢得...
学高为师,德高为范——追忆山东大学齐鲁医学院高英茂教授
古人云:学高为师,德高为范。师者,所以传道、授业、解惑也。德,指道德、品行、思想品质。高英茂教授作为一名山东大学的资深医学教授,在他的身上就具备了这种高深的学识和高尚的情操。高英茂教授是我国著名的组织学与胚胎学专家,国家级教学名师,从教60余年,始终工作在组织学与胚胎学科研和教学第一线,主要从事神经管发...