FM.SIGS|今天,让教育家精神被“听”见!
《生活即教育》一书是陶行知教育思想精华的集中体现,尤其在现代教育改革和实践中仍然具有深远的指导意义。陶行知通过“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”这三大主张,将教育与生活紧密联系在一起。他强调,教育不应仅限于课堂,而是贯穿在生活的每一个环节中。通过这样的理念,陶行知希望每个孩子都能在真实的社...
莲城e评丨从“生活即教育”说起
笔者想到了我国著名教育家陶行知先生说过的一句话“生活即教育”。陶行知先生的教育理论主要包括“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”三方面,“生活即教育”是其教育思想的核心。他主张教育应该与实际生活紧密相连,反对读死书。只有通过生活,教育才能发挥真正的力量。笔者认为,这句话对广大家长如何引导孩子过好...
李旭:杜威“教育即生活”的内涵特征、中国境遇及当代启示
“教育即生长”“教育即生活”“教育即经验的不断改组和改造”三大教育命题是构成杜威教育哲学的重要基石。作为杜威的直接或间接弟子,陶行知、陈鹤琴二人在其影响下,分别提出“生活教育”“活教育”理论,将“生活”的种子撒播在中国学前教育的大地之上,绵延至今。毫无疑问,没有哪一个阶段的教育,比得上学前教育这...
生活中常说的“老天爷”,到底是谁,出自哪个宗教
上图_冯友兰(1895.12.04~1990.11.26),字芝生,河南省南阳市唐河县祁仪镇人,当代著名哲学家、教育家(图右)我们接着回到“老天爷”。当我们说“老天爷”的时候,出现频率最高的句子就是“老天爷在看着你呢!”,“老天爷会惩罚收拾恶人的。”甚至有时候也会说“老天爷真是瞎了眼。”可见“老天爷”在百...
乐见学校举行“春游野炊”,好的教育要让学生热爱生活
教育家陶行知曾经说过:“生活即教育”。学校的责任不仅仅是传授给学生文化知识,也应当教会他们选择怎样的生活方式,怎样面对生活,怎样拥抱生活、热爱生活。学生终究要走向社会,没有人能够逃避日常生活。人生在宏大叙事与事业工作之外,毕竟还有柴米油盐酱醋茶。
蹭课、陪读,太治愈了!广州一校惊现“学霸猫”
生活即教育,校园养猫为学生创设了更多元的成长环境“小猫陪着我们一起上课,陪着我们一起做作业,为枯燥的生活增加了乐趣,也让我们看到了生活中的小确幸(www.e993.com)2024年10月26日。”一位学生表示,学习上遇到什么烦心事,撸一撸猫就烟消云散了。看着小猫清澈的大眼睛,心就平静下来了。
让教育家精神“活”在教师日常教育生活中 | 弘扬教育家精神
如果说,教育家精神的弘扬与践行是一条道路,那么它既是一条理解之路、诠释之路,还是一条转化之路。成尚荣先生曾言“大力弘扬教育家精神,重点在校园、在课堂、在学生的创造性学习中”,其意蕴也是“转化”:把教育家精神,化到校园生活的每一个角落里,化到每一天的课堂上,化入学生的每一时刻的学习之中……前述所言...
“铁了心做一辈子乡村教师”——记江苏南京市浦口区行知教育集团...
地处乡村,当时的行知小学没有先进的教学设备,却拥有更宝贵的资源。“稻田果园就是宝贵的课堂,梨树桃花就是鲜活的教材,在大自然中,在手脑并用中,孩子们的学习主动性越来越高。”杨瑞清说,受陶行知“生活即教育,学校即社会,教学做合一”思想的触动,他将美丽的大自然和丰富的农村生活看作取之不尽的教育资源...
豆瓣9.1高分,时隔35年经典依旧,《死亡诗社》打败应试教育的神作
在这样的学校里生活。学生像什么呢?一群鸦雀。那么拼命地飞,却根本不知道要飞到哪里。《死亡诗社》的时代背景,是冷战期间的美国,社会文化氛围压抑,大搞军备竞赛,为了鼓励大家学好数理化,还推出了《国防教育法》,要求学校就是以传授实用的理工科知识为目标。
师陶笔记 | 王亚莉:重读《活教育》,做活教师、活园长
教育者是一个终身学习者、反思者陈鹤琴先生经历过私塾教育、西方教育,但他更是一位终身学习者、自我教育者、自我反思者。我们知道陈鹤琴先生的“活教育”理论源于杜威“教育即生活”理论和“从做中学习”,也受陶行知先生的“生活即教育”理论和“教学做合一”影响。先生是在前人的研究之上不断学习、反思、研究,形成...