...广东省教育厅关于印发《广东省中小学教师职称评审办法》和...
员级、助理级、中级、副高级、正高级职称名称依次为三级教师、二级教师、一级教师、高级教师、正高级教师。第四条中小学教师参加职称评审,须同时满足以下基本条件及各级职称对应的评价标准条件。第二章基本条件第五条思想政治素质、职业道德条件。(一)拥护党的领导,胸怀祖国,热爱人民,遵守宪法和法律,贯彻党...
目前中小学教师职称已经严重贬值,含金量大大降低!
其实教师职称的贬值主要表现在两个方面:第一,把中学教师和小学教师混在一起统称为中小学教师。第二,设立中小学正高级职称。以前的职称设计,小学和初中是分开的。小学主要是初级职称,也会设置一定比例的中级职称(即现在的中小学一级职称),只有极个别特别优秀的,才会被评上小高高(即现在的中小学高级职称),可以说大...
重磅!这市率先开启2024年度教师职称评审
市(区)中小学教师发展中心、基础教育教学研究机构、电化教育机构和其他校外教育机构中实行中小学教师职称(职务)制度,从事基础教育教学及教研、教师专业发展、电化教育工作的在职在岗且聘用在中级教师岗位,并获得相应中小学教师资格的人员。
增51名"教授级"中小幼老师 沪教师职称"天花板"被突破
这一年,有11位教师评上正高级职称,其中包括上海中学老校长唐盛昌、建平中学校长杨振峰、曹杨二中语文特级教师王伟娟等。从3年前的11人,到今年的51人,正高级的中小学老师明显增多了。“随着中小学职称制度改革的启动,今后评正高职称就是常态化了。”在仇忠海看来,虽然能够摘得正高级职称这只“金苹果”的老师还是极...
大学教师397页材料举报学术不端:别闹,这风吹不进中小学学校!
西安石油大学计算机学院教师张峰实名在自己的微博页面,附上397页举报材料佐证和自己同为同校教师的两名教师同行通过大量学术造假行为拿到相关荣誉和称号,进而摇身一变成了教育生态里的副教授(相当于中小学职称评审体系里的“副高级”)。他说,这两名教师的不但利用务虚的、毫无含金量的所谓学术成果为自己镀金,甚至还存...
一线老师怒斥:中小学教师评职称实在荒谬!是对大学教授的不尊重
他们认为,如果中小学教师的正高职称待遇与大学教师相同,这无疑降低了大学教师的地位(www.e993.com)2024年10月29日。一些人通过不正当手段获得高级职称,这不仅增加了国家的财政负担,还助长了不良风气,让真正有知识和学术贡献的人怎么办?有的老师表示,许多中小学甚至幼儿园教师评上正高职称,他们所做的研究和发表的论文几乎没有任何实际价值,...
中小学教师评正高级职称是对大学教师的侮辱!对知识的不尊重!
第二:中小学老师评正高级职称,助长了弄虚作假,带坏了学术风气。中小学老师评上高级职称,实际上大家都清楚是怎么评上的,基本都会弄虚作假。课题是手下人弄的,自己可能从未参与过,但还是主持人;论文可能是花钱买的,反正只要舍得花钱都可以买来。说白了,什么都是假的,但奇怪的是,照样一路顺畅,评上了高级。这...
一地教师减招54.7%,因开学换教材碎掉的老师:不差这根稻草了
其中,提到了“推动教师评价改革,畅通教师发展渠道”:统一中小学教师职称制度,在中小学设置正高级教师职称,打破教师晋升“天花板”。而且“推进教师评价改革”,突出教育教学实绩,注重凭能力、实绩和贡献评价教师,坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子等现象,推进发展性评价。其实放眼全球,为教师减负,...
媒体揭秘开学首日坠亡女教师从举报到坠落的2年
在官方通报中,已经排除了他杀的可能,但是一段旧闻开始被重提。2013年,她和另两名老师一起,实名举报校长挪用学生伙食费,并称因此在之后的职称评聘中遭遇不公。在人们眼中,似乎重压之下,一根弦被崩断了:一次实名举报,将这名小学语文老师从原本的生活轨迹上抽离。包括丈夫武学平在内的一众身边人,不愿相信这是击...
通过率从67%到90%,河南中小学教师职称改革十年之变
“当年中小学教师职称改革的一个最大亮点就是增设了‘讲课答辩’这个环节。讲课答辩最终成绩按学科分城市学校、农村学校分别排序,实行不合格直接淘汰和末位淘汰双淘汰制:凡60分以下人员直接淘汰;如60分以下人员不足10%的,则从后向前对位于同类人员后10%的人员实行末位淘汰。”...