析题明道 研教致远——西安市西光中学高中部10月大教研活动纪实

樊毅老师从高考备考的系统工程开始交流,从新教材、新课程、新课标入手,导入新高考。探讨素质教育与素养教育一字之差的核心根源:我们要培养什么样的人?具体落实到生物学科,即生物学科的核心素养:生命观念、科学思维、科学探究、社会责任。樊老师还从高考命题角度分析,以2023年生物高考为例,剖析高考命题的方向,必备知识-...

高中课程指导465:2024年高考语文阅卷心得,评卷教师复盘,极有参考...

高中语文课程标准提出;“关注当代文学创作动态,选读新近发表的有影响的作品及相关评论。”试题呼应了课标这一要求,同时鼓励学生选读优秀的当代文学作品,提升文学阅读素养。2.因文设题的需要提示我们备考时应更注重文本本身,而不能再像以前一样从考点出发肢解全文了。因文设题也是近两年高考命题的一大特点,即根据文本...

语文课程思政元素发掘的途径和方法

((1)在语文课程中,聚集办学定位,解决“培养什么人”的问题,落实立德树人根本任务,科学设计思政目标,结合语文学科深入挖掘和凝练语文课程思政元素,挖掘其中蕴含的使命感、责任感、爱国精神、奋斗精神、开拓创新精神等思想政治教育元素,增强课程的育人功能,为开展课程思政打牢基础。结合中国特色社会主义的伟大实践进行挖掘。...

2025高考专项训练高中语文专题练习材料作文写作(20篇)

考生可以从青年文化夜校的课程设置、授课内容、教学方式、学校管理、服务社会等多个角度提出具体可行的建议。第三个是推介词写作。题干要求考生就拟开设的中华传统文化经典阅读等课程写作推介词。考生可从课程定位、课程目标、学习意义、学习方法等角度加以阐述。比如推介《论语》研读这门青年文化夜校课程。可以围绕当代...

王本华:统编初中语文教材修订的变与不变——以七年级为例

三是从读书方式来说,课后练习保留“1+X”阅读设计,从课内教读到学生自读再到课外阅读“三位一体”的阅读教学体系仍然是教材修订者的追求,目的是将学生的课内阅读延伸至课外,打通语文学习与生活实践之间的通道。仅以双线组元的单元设计为例,本次修订除了个别单元有调整,多数单元基本保留了原有的人文主题和语文...

郑州市召开高中语文学习任务群教学与评价观摩研讨活动

最后,郑州市基础教育教学研究室语文教研员余昆仑对本次活动进行总结点评(www.e993.com)2024年11月20日。他首先肯定了两节观摩研讨课的价值:两节课的设计都体现了单元统整意识;目标意识都很强,教学环节结构化程度很高;都采用比较阅读,并尝试读写结合;都积极尝试设置学习情境与任务。同时,他也指出两位老师在课堂评价语言、引导学生细读文本、课堂时间与...

2024年中考语文二轮复习重点难点测考点16非连续文本阅读

点评赏析词语的表达效果可从以下几方面入手:(1)修辞、表现手法、富有表现力的词语本身,如词语的感情色彩(贬词褒用、褒词贬用),词语的语体色彩(方言、口语、书面语),叠词的节奏韵律美,形容词的生动优美,动词的具体凝练传神……(2)答题模式:效果词(形象生动、准确传神等)+词语的语境义+作者思想感情。(...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

重复性思维主要通过识记、重复等达到记忆,理解思维通过模仿、类比等达到学懂,变式思维通过借鉴、生成达到学会,关联性思维通过关联联系、归纳概括、分析评价等达到融会贯通,创造性思维则通过形成观点、规划设计达到问题解决。课堂教学中就是以发展思维为目标,一层一层培养学生思维自主、提升学生思维等级、拓展思维视野。

幼升小、小升初、初升高,学段衔接要做好哪些事?

学校和家庭在学段衔接工作中缺乏有效的沟通与合作,导致教育目标不一致,影响孩子的学习和成长。忽视心理引导,在学段衔接工作中,家长和老师往往只从自己的角度出发,制定教育计划和方法,而忽视了孩子的感受和需求。学生高兴展示自己拿到的新课本。中国教育报-中国教育新闻网通讯员杨斌摄...

2024年中考语文一轮复习专题12 口语交际2(真题闯关)

本题考查开场白拟写。写开场白首先有礼貌用语,交待活动的主题“国潮服饰文化”,其次要表明活动的意义,设计时语言尽量简单,这样铿锵有力,富有号召和感染力。示例:亲爱的同学们,大家好!国潮设计助推服饰文化传承创新,彰显中华文化的活力。为了让大家更加了解国潮服饰文化,班委组织开展“看国潮服饰文化”活动。希望大家积...