重视养育环境对儿童社会情感能力的影响
因此,通过提升家庭养育环境,促使儿童社会情感能力发展,需要家长切实学会倾听儿童的心声,充分尊重儿童的独一无二性和不可替代性,在积极平等的对话交流中发展儿童的认知能力,促使其认知与情感实现更好的交互作用,让儿童在自我认知的不断发展中增进对自我的认知管理及对他人的理解、尊重和认同。其次,通过充分发挥家庭养育...
如何制定高质量有效的幼儿园教研计划,这里有参考!
一是由于我园老教师占百分之七十,在一日活动组织中观念不能及时更新,还存在困惑。二是部分老教师对游戏观察的研究还停留在表面,不能够进一步支持孩子。2.教研目标。解决教研中最突出的问题,切实推进园本教研,激发教师参与教研的兴趣,点燃教师进行教研的激情。3.教研内容。(1)推进课程园本化的研讨,做好课程前...
不“抢跑”就落后了吗?“幼小”衔接更需要“衔接”的是什么?
科学的幼小衔接,是身心、生活、社会和学习等多方面的有机融合,那么作为家长,在孩子幼升小的过程中,我们更要关注的是孩子习惯的养成和心理的准备,而不是单纯强调小学知识技能的提前学习和强化训练,更不能因为成人的焦虑或者外界的干扰,而打乱孩子成长的节奏。
【地理教学】大单元教学十大核心概念解读,高考地理中的自然灾害
理解例子:《三角形、平行四边形和梯形的面积》一课中,学生的现实发展水平可以定位在“通过学生合作讨论和教师的点拨,学生知道需要使用转化的数学思想来求三角形、平行四边形和梯形的面积”,学生的潜在发展水平可以定位在“学生具有解决由各种简单平面图形组合而成的复杂图形的面积问题这个潜力。五维度分析是一个有机系...
学校如何做好科学教育加法?来看这所学校高质量的探索实践
在实践教学中,科学教师通过创设真实、贴近学生生活的情境问题,让学生亲历观察事物或现象的过程,在好奇心和探求欲的驱动下,生成探究问题。如果学生不能解决自己提出的问题,教师要有针对性地给予指导,帮助其完成探究过程并解决问题。比如,在教学“竖笛发声”一课时,学生在学习皮筋、鼓面、音叉等“物体振动发出声音”和...
突出中考诊断和育人功能 推动办学格局改变
二是进一步增强教材的“课程化”属性,通过构建“上通课标,下达教学”的高质量教材体系,充分发挥教材在新课标实施过程中培根铸魂、启智增慧的关键作用(www.e993.com)2024年7月27日。三是导引教师自觉遵循课堂教学的原本意义和基本规律,深掘教学内容育人价值,释放教书育人智慧、情怀,激发学生学习主体动能,着力在优化教学结构、深化学习过程、活化教学策...
地理“大概念、大单元”教学设计和教学实例 高考地理高频考点...
只有在足够宽泛的内容范畴内,才更有机会在看似没有联系的内容之间发现本质联系,进而形成上位的大概念。也就是说,越是层级水平高的大概念统摄的内容越不连续,越能从更加宽泛的领域广泛组织内容,越能体现大概念的价值和进阶建构意义。3.在功能性质上,大概念具有横断性,能跨时间、文化和情境迁移。大概念的横断性...
教师招聘考试中常考81个心理学简答题!
12.试论晕轮效应在教育过程中的不良影响答题思路:(1)解释什么是晕轮效应(2)不良影响:对学生个体而言,教师不能全面地、客观地看待这个学生,让其好的品质掩盖了其不足的地方,不利于这个学生的全面发展;对所有学生而言,这样也是不公平的,容易导致其他学生心理上的不平衡,觉得教师有偏见。
他是“特级校长”+“特级教师”的代名词——郭其俊评著名校长程红兵
教学目标适当,就是要聚焦学生的行为,创设适合学生成长的课堂;教学内容恰当,就是说教学内容必须科学正确;教学方法得当,就是教师上课要自然、得体,不要做作,想办法和学生拉近距离。在谈内容要恰当时,程红兵说“教师要保证课堂内容恰当需做到以下几点:检查——什么是学生已懂的;概括和提炼——什么是学生不懂,但自...
教资一次过面!教师资格证面试考前必看!
举例说明细胞膜进行细胞间的信息交流的功能。教学过程:一、创设情境,导入新课教师利用课件呈现地图照片,一个国家有边界,一个省份、一个城市有边界,人体有皮肤和黏膜作为边界,而细胞作为生物体的基本单位,它的边界是什么?在细胞的生命活动中起着怎样的作用?进而引出本节课题。