青浦平和双语学校副校长雍海涛:提高教师内趋式执行力,做“真实的...

在第六届IEIC国际教育创新大会上,青浦平和双语学校副校长雍海涛先生作了主题为《执行力与内驱力,学校教师梯队建设的核心要素》的专题报告,指出只有学校的愿景和教职工个人的愿景达成一致时,才能做到真正上下一心,形成以自驱为内在的执行力。*以下内容摘自雍海涛先生第六届IEIC大会分享,为方便阅读,以第一人称视角陈述。

透过一篇曾被404的文章,反观北漂家庭的教育问题(AD)

第三,即使你是能够实现北京入学的北漂家庭,也要考虑到孩子以后的高考问题,北京的教学内容和考试难度与其它省份相比差异太大,等孩子在北京读完小学、中学到高考的时候,必须要再回原籍上学,届时孩子几乎无法适应,更别提考取名校了。第四,环京的教育成本更低,对于大多数北漂家庭而言相对轻松,而且环京的户籍更易获得,轻松...

唐江澎:为什么我们的教育总是培养“平庸的优等生”?

青浦平和双语学校副校长雍海涛:提高教师内趋式执行力,做“真实的教育”

闽粤整治中小学教师负担问题;哥大取消毕业典礼...一周资讯

4.芬兰教育部长反对“引进15000名外国学生计划”最近,教育部长安娜-玛雅·亨里克松(Anna-MajaHenriksson,SPP)表示,由愤怒的小鸟创始人彼得·韦斯特贝卡(PeterVesterbacka)发起的“将15,000名外国高中生引进芬兰”项目,存在多个问题。亨里克松指出,未成年学生在没有监护人的情况下抵达芬兰是问题所在。“这些学生在1...

推动新时代乡村教育高质量发展

作者:郑若玲(厦门大学高等教育发展研究中心教授)2003年,国务院召开新中国成立以来的第一次全国农村教育工作会议,要求把农村教育摆在教育工作重中之重的战略地位,强调“必须充分认识农村教育在全面建设小康社会中的基础性、先导性、全局性作用”,并就西部地区“两基”攻坚提出了具体要求。随着新时代乡村振兴战略的提出,发...

2023,谱写加快建设教育强国新篇章

2023年,习近平总书记紧密围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题,如何深化“教育、科技、人才”三位一体发展思路等,发表了系列重要讲话,作出了系列重要批示,提出许多新理念新思想新观点,为教育事业发展提供了根本遵循和源源不断的内在动力(www.e993.com)2024年11月23日。

新年,校长金句刷屏国际教育圈,传授青年教师“修炼秘籍”

除了教学,须培养领导力和团队精神李亚男常州外国语附属双语学校、执行校长选择国际教育行业的青年教师们,你们是明智的、幸运的,也是要付出努力的。希望广大青年教师练好教学基本功,通过不断学习,提升自己的专业素养,站稳讲台。关注教育行业的动态和发展趋势,了解最新的理念、方法和动向。注重与学生的沟通和互动,了解...

回归教育本质,响应时代追问,哈罗重庆以实践诠释国际教育的真谛

哈罗重庆坐落于重庆市副省级新区(两江新区)两江大道,是一所配置为幼儿园到高中的全日制及寄宿制双语学校。学校传承英国哈罗公学始于1572年的全人教育理念,采用中西结合的创新课程与经典的英式教学法,旨在为西南地区的适龄学生提供世界一流的双语教育,培育出具有“中国灵魂、国际视野”的优秀领导力人才。

北京新学道临川学校国际部2024年招生简章

小学数学教学始终遵循郝校长提出的把师生培养成终身学习者的全人教育理念,全面发展学生的脑潜能。从小学一年级开始就给学生数学建模,注重培养学生的思维能力、动手操作能力与解决问题的能力。我们的课堂以学生为中心,做到因材施教,4-6年级进行分层走班教学,学习方法做到因人而异。

【理论探讨】李均 | 从冲突到和解:高等教育学的范式变革

领域范式指研究者认为高等教育研究是多学科视野下的问题研究,或者属于人文社会科学研究的一个具体领域,不是一门独立的学科;主要运用多学科的理论与方法来分析和解决问题。据潘懋元先生回忆,大概在20世纪80年代,比较教育领域的学者首先对高等教育学是否能成为学科提出质疑,“理由是高等教育理论还未具备作为一门独立学科...