程斯辉:弘扬教育家精神是推动中国教育事业发展的内生力量
梁启超曾讲“世界之运,由乱而进于平,胜败之原,由力而趋于智,故言自强于今日,以开民智为第一义”,梁启超基于天下发展大势的判断,不仅极力宣传教育救国价值,而且投身培养人才的教育事业,传道授业解惑。为了弘扬正道,教育家深知记问之学不足以为人师,要在“以文化人”的过程中引领学生去创造美好社会。“胸怀...
纪德君:清末“新小说”对域外新知的传播及其影响
1908年1月28日,《中外小说林》第十八期,“老棣”又发表了《学堂宜推广以小说为教书》,提出学堂应当以小说“开学生之知识为要”,认为“读政治小说者,足生其改良政治之感情;读社会小说者,足生其改良社会之雄心;读宗教小说者,足生其改良宗教之观念;读种族小说者,有以生其爱国独立之精神。其余读侦探小说生其机警...
他是一代宗师,武可强海军,文能开民智,国家领导人都为他点赞
甲午战后,严复从海军界转入思想界,着手翻译外国社会科学著作,将西方哲学、逻辑学、政治经济学、社会学等介绍到中国,提倡鼓民力、开民智、新民德,变法图强。从甲午战争后至戊戌政变前三年间,维新运动蓬勃发展,严复在这个时期成为一个出色的启蒙图存的理论家与宣传家,最主要的历史功绩是:第一,1895年先后发表了...
梁启超:一条狗的使命,为开民智而发声
两年后,也就是1901年,梁启超发表论文《中国史叙论》,在这里梁启超首次提出了“中国民族”的概念。次年,梁启超在《论中国学术思想变迁之大势》一文中首次提出了“中华民族”一词,1905年,梁启超又写了《历史上中国民族之观察》,在这一文中,梁启超第一次明确了中华民族的内涵及概念,“中华民族自始本非一族,实由多民族...
走进云浮华南研学基地⑥ | 避战乱山村办学 开民智福报地方
1942至1946年,抗战烽火燃遍全国,为广泛开展抗战宣传,凝聚抗日力量,培养后备人才,广州私立教忠中学、广州知用中学搬迁到郁南县连滩镇、历洞镇偏远山区,避战乱、育人才,在颠沛流离之中,仍保持完整的办学体系和重要办学资源,坚持开展高水平的教学活动,服务当地社会,传播知识、开发民智,为知识传播、地方教育事业的繁荣作...
开民智与开官智
自从孔夫子提出“学而优则仕”以来,官僚集团就是一个智商较高的社会群体,社会精英主要集中在这里,似乎他们不是开民智的重点(www.e993.com)2024年7月30日。但是,权力既可能使人异化,也容易让思想僵化,利益的驱使更会让一些人变为社会正义和社会进步的反对者。在中国历代的社会变革中,多数官员受权利、地位的制约,总是站在社会改革的对立面,成为历...
民智开未开
所谓民智,在近代语境中,多指国民之民主与科学素质。清末国势积弱,政治上的革新屡试屡败,众多学者、政治家们将根本原因归于“民智未开”。梁启超当时认为:今日之中国,其大患总在民智不开。民智不开,人才不足,则人虽假我以权利,亦不能守也。开民智,成为多数人眼中经济、政治发展的前提条件。后来众多大智大勇者,如...
说什么民智未开
吊诡的是,近代史上,无论执政者,还是反对党,一度都强调民智未开,并以此论证自家的政治主张。就我所读,康有为、梁启超最早直接谈民智未开。1896年,梁启超作《古议院考》,以民智未开为由,建议缓开议院:“凡国必风气已开,文学已盛,民智已成,乃可设议院。今日而开议院,取乱之道也。故强国以议院为本,议院以学校...
开启民智,亦是医者职责
开启民智,亦是医者职责上海市科技进步一等奖获得者杨秉辉。■本报记者顾泳他是著名的肝癌领域专家,亦是普通百姓耳熟能详的科普大家。自上世纪80年代起,复旦大学附属中山医院的杨秉辉教授,每逢周末便与听众“电波约会”,讲述关于健康的种种话题。这一健康约定,持续整整廿年,“科技改变生活、科普开启民智,传播科普...
【嘉兴统战100微故事┃经始大业篇】一个开启民智“出版巨子”的蜕变
与变法中的大部分激进派人士所不同,张元济主张以稳健的步伐开展变法维新,强调通过引进西学、昌明教育、培养人才等途径潜移默化开启民智,走上富国之路。1898年“百日维新”开始后,张元济曾与康有为在颐和园勤政殿受到光绪皇帝召见,向其提出开设学校、培养人才的建议:“首请坚定立志,勿淆异说;次则延见群臣,以宣抑滞;再...