新课标下初中英语学生学科核心素养培育探究

新课标下初中英语学生学科核心素养培育探究□王安荣随着全球化进程的推进,英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。新课程标准的制定旨在促进教育的多样性与创新性,培养学生学科核心素养,提升学生语言能力、学习能力、文化意识、思维品质等,以适应未来社会发展需要。本文从语言能力、语言思维、传统文化、自主学习4个方面探索...

“汇聚智慧,观摩领航”——河南省乡村首席教师黎娜英语工作室现场...

她提出了许多英语教师应该学习的理论知识,读写课理论有(1)Graham和Hebert提出的“读写能力的双向发展路径和互相促进作用”理论;(2)Krashen“输入假设理论”,输入量略高于学习者现有语言水平的可理解性语言材料是语言习得的重要条件;(3)Swain“可理解性输出假设”阐明语言学习的输出作用;(4)王初明“学伴用随”,学...

...化”理念下高质量作业体系建设项目小学英语学科交流研讨活动举行

她提出,作业是连接课堂教学与学生学习的纽带,是实现核心素养培育的重要载体。上海师范专科学校附属小学以英语学科为试点,探索以落实“立德树人”为根本任务,建构高质量作业体系,以提升从设计到实施全流程质量;探索“数智化”场景下的作业改革,加强基于实施效果的实证研究,以促进学校教师教学常态化的应用。展示环节,由四...

...市第三批基于课程标准实验校2024年初中英语学科校际交流展示活动

李老师进一步指出接下来实验校活动进入第二阶段,要求各位教师重视单元整体教学,多听课,多磨课,实现英语学科的核心素养,真正帮助学生减负、提质、增效。最后,李老师从两条逻辑线、四个基于及英语学习活动观三方面对三节课进行了点评,并对接下来的初中英语教学工作提出了明确要求,希望老师们能珍惜研讨机会,感悟和践行每一次...

以研促教 共同成长 怀化市武陵中学开展英语大教研活动

英语教师要深入研读新课标,潜心钻研教材,围绕着英语学科核心素养去设计教学目标;整合教材,搭建单元育人蓝图;践行学思结合、用创为本的英语学习活动观,精心设计课堂教学,实现学科育人。刘姝老师沉浸式地分享了自己五天学习的心得体会。她特别提到,在新教材使用的新背景之下,英语教师应该改进教学方式,跳出固化思维,敢于...

秀英语风采 育核心素养 隆回县开展中小学生英语学科素养活动

秀英语风采育核心素养隆回县开展中小学生英语学科素养活动华声在线9月6日讯（通讯员刘璐肖大松）近日，隆回县中小学生英语学科开展了主题为“秀英语风采，育核心素养”活动(www.e993.com)2024年11月28日。隆回县几百所中小学校、万余名师生积极响应，认真创作，经过中心学校、县直学校逐级评选、择优推荐，114件优秀表演作品进入县级评选。本次...

黑龙江大学应用外语学院:推动英语教学创新 提升学科核心素养-光明...

黑龙江大学应用外语学院(以下简称“学院”)坚持正确办学方向,不断夯实中国文化融入英语教学的基础、创新中国文化融入英语教学的策略、丰富中国文化融入英语教学的活动,有效提升学生的学科核心素养,努力培养更多时代新人。夯实中国文化的融入基础学院明确文化意识养成与文化自信建立的价值,压实工作责任、周密部署、统筹推进,...

郑州市金水区初中英语学科教研工作会暨新教材培训会成功举办

何振锋主任为金水区全体中学英语教师开展新教材培训，并对本学期工作安排进行部署。在新教材培训中，何振锋主任首先对新课标进行解读，从课程核心素养、目标、课程六要素等几个方面展开。重点强调了人教版新旧教材的对比变化，其中对单元整体、单元模块、单元主题、语音教学、拓展阅读等方面进行梳理，对新教材进行深度挖掘，...

跨学科之美 赋核心素养之能

跨学科之美赋核心素养之能——合肥市李华敏教育名师工作室专题研修活动在合肥经开自贸区实验学校举行人间最美四月天,不负春光与时行。为进一步深化基础教育课程改革,贯彻落实新课标理念,深入探讨小学英语跨学科主题学习的路径与策略,促进教师专业成长。4月2日下午,合经区小学英语跨学科主题研讨暨合肥市李华敏教育名师...

2024年北京市初中学业水平考试英语学科试题整体分析

2024年北京市初中学业水平考试英语学科试题以义务教育英语课程标准为依据,稳中求进,育人为本,科学命题。全面、准确地考查了初中毕业生在完成义务教育阶段学业后英语学习的达标情况,体现了义务教育英语学业水平考试的导向性、科学性、规范性和适宜性等原则,同时引导一线教师开展核心素养导向的英语教学。