建构主义在教学中的应用
它的主要目的是使学生在一一个完整、真实的问题背景中产生学习的需要,并通过学习共同体中成员间的互动、交流,凭借自己的主动学习、生成学习、亲身体验,从识别目标到提出和达到目标的全过程。抛锚式教学遵循两条重要的设计原则:一是“锚”应该是某种类型的个案研究或问题情境;二是课程设计应允许学习者对教学内容进行...
教育学:抛锚式教学模式
C项,暗示教学模式是由洛扎诺夫提出的教学模式,该模式的特点是通过各种暗示,调动学生无意识活动的教学,其具体的操作程序包括:(1)创设情境。(2)参与各种活动。(3)总结转化。与题干不符,排除。故正确答案为D。2.抛锚式教学模式的核心思想是()。A.以教师为中心B.以学生为中心C.以问题为中心D.以情境...
四川大学丨教学创新大赛10门课程获奖成果展示!
针对上述痛点问题,课程组采用抛锚式教学方法、内外双驱三维立体知识架构,将课内、课外、多学科交叉融为一体,培养学生提出问题-分析问题-解决问题的科学思维方式。课上融入国之大器内容介绍、及杰出科学家、杰出科技成果视频分享,培养学生航天强国、空天报国伟大理想及家国情怀。结合课上学生汇报、情境创设、信息课堂、...
提升教师数字素养 赋能职业教育高质量发展
□陈亮查永军党的二十大报告提出要“推进教育数字化”。2022年11月,教育部发布《教师数字素养》行业标准,明确了提升教师数字素养的标准和路径。
在“跨界”中追求跨越式成长
而11年的企业工作经历,恰恰为我提供了方向与抓手,让我更容易从社会企业用人的角度去深入观察、思考职业学校的教育教学理念、方法、评价等层面的问题。但在这之前,我首先要恶补教育理论这一课。2002年,我参加了首师大现代教育技术专业研究生课程班学习,并在《网络基础》这门新课中深入实践了“抛锚式”情境教学法...
建构主义学习理论
类似于“师徒关系”,指知识经验较少的学习者在专家的指导下参与某种真实的情境性活动,学生在实际活动之中逐步更多地洞悉专家所使用的知识和问题解决策略(www.e993.com)2024年9月1日。2.情境性学习主要是创设问题情境,然后学生围绕问题进行学习。因此在教学中应用为情景教学或抛锚式教学。
她的“抛锚式”教学理念深深吸引了幼儿和家长!
30多年的从教生涯中,她始终奋斗在科研、教改的第一线,积极开展教学研究,逐渐形成了独特的“自然善沟通、开放游戏化”的教学风格和“抛锚式”建构教学理念。她就是上海市特级教师、长宁实验幼儿园教研主任陈青。“小朋友把圆凳摆放成正方形后,并证明为什么是正方形。”在陈青的办公室里,她将如何以“创设情境”的...
以锚为“点”,以思为“面”——抛锚式教学如何培养学生的批判性...
而抛锚式教学的基本程序即是:创设情境——确定问题——自主学习——协作学习——效果评价[4]。教师在课堂中创设真实的情境,提出问题,即抛出一个“锚”,激发学生在情境中发散思维,自主学习、合作探讨、大胆质疑、科学推理,从根源思考问题的发生以及破解办法,从而创造性地解决问题。这不仅锻炼了学生多视角、多层次解决...
培养"刨根问底"的知识青年 ——大连理工大学"抛锚式"教学之探
张维平认为,"抛锚式"教学模式不是否定传统的教学模式,而是开辟了与传统教学模式相互补充的另外一种教学模式,该模式能提高学生自主学习能力,让学生可以根据兴趣决定研究方向,并提出值得研究的问题.这对学有余力的学生来说是不错的发展机会,他们可以充分地把兴趣融入学习中,做到快乐学习从而提高学习效率....
本期荐读丨科学教育综述:基于科学本质的科学教学/邱洪枞
质性问答式问卷参照了高育蒙的设计方式,在实践教学的每节课后以小卷的形式进行科学本质教学目标达成情况的检验,以期对实践教学提出改进意见。03对科学本质观教学的研究美国科学本质研究领域的杰出学者Lederman对1950—1991年的关于科学本质的研究进行了分类整理,集中于以下4个方面,即测评学生科学本质观,提高...