刘强:大梦如痴今已醒——《世说新语研究史论》后记
最初的题目是《世说学史论》,原先的计划是要完成三个任务:一,提出“世说学”这一概念,并对其内涵、外延及系统予以学理上的界定与分疏。二,梳理《世说》的传播、接受及研究史。三,对自己较有兴趣和心得的问题,如《世说》编撰、文体和接受等进行深入研究,拿出一些带有创意和个性的成果。当时的提纲分成两大部分:上...
史识与文笔——水天中的美术评论
水天中从历史与人性角度提出的尖锐问题至今仍值得我们深思和反省。如果说水天中的史识有时会引起争议,那么他的文笔则无可争辩,被美术界公认为一流水平,可以跟我们美术研究所以文笔优美著称的学者吴甲丰、郎绍君相提并论。水天中的美术评论写作态度极其认真而合乎规范,在回答“批评不是美文”的问题时,他说明:“实...
增井经夫:钱大昕、王鸣盛、赵翼,谁最能代表清代史学
赵翼不仅单纯地提出了各种问题,而且将其解释和意见加入其中,在整体上构成了史论的文体。清末的张之洞推荐该著,称不能通读正史者读此书即可,此后《二十二史札记》开始广受欢迎,简直成了中国史的入门读物。其广受欢迎的原因在于,它不仅仅做出了考证,还有随处可见的史论,以及作者对问题的发掘方法给人以鲜活之感。在...
王嘉川:罔敢不持其律:《史通》对清修《明史》的重要理论指导
[18]他所说“三长”,就是指刘知幾率先提出的“史才三长”之论,是刘史学理论中最为人熟知的内容,并常常成为刘其人的代名词,因而后人在提到“三长”这一术语时,虽然往往不再另外提到“刘知幾”这一人物姓名,但实际上已然明确涵盖了其姓名在内,与直接提出其姓名没有两样;“五失”则是《史通·忤时》中所...
历史名师雷建军:最有效的复习就是做题
命题围绕史实史论史识雷建军老师分析今年高考历史大纲变化要点时表示,2014年湖南的高考历史大纲与2013年相比,内容几乎一致,说明2014年高考历史学科命题将继续保持稳定,仍将在重视历史基础知识考查的基础上,围绕史学三要素——史实、史论、史识而命题。他建议考生在接下来的复习中要做到两点:通过温故做到知新,回顾重点、...
常征江:中国古代褒贬史学论略
刘知幾在史家修养问题上提出了“史家三长”说,在后世具有深远的影响(www.e993.com)2024年9月10日。在他看来,史才、史学、史识是史家从事史学活动必须具备的三项能力,其中尤以史识为重。他强调“犹须好是正直、善恶必书,使骄主贼臣有所知惧,则为虎傅翼矣”,正说明他心目中史家的“史识”修养应当“好是正直”,以道德素养为重,这样才能够...
罗志田:证与疏——傅斯年史学的两个面相
傅斯年曾提出史学就是史料学的说法,他的见解常受人误解(详后),但其特别强调史料的重要,窃以为仍应引起今日治史者的关注。实际上,若“史料学”包括史料的搜集、整理、解读和运用,还真可以说是大体上涵盖了史学的主要内容。这正是傅斯年的意思,他曾把近代史学方法界定为“排比、比较、考订、编纂史料之方法”,在...