OpenAI最大对手:AI是时代的恩典!

如果我们关于人工智能发展的核心假设是对的,那么看待人工智能的正确方式不应该是把它仅仅当作数据分析的工具,而应该把它看作一个虚拟的生物学家,它能完成生物学家做的所有工作,包括设计和进行现实世界的实验(通过控制实验室机器人,或者像课题组长指导研究生一样告诉人类做什么实验),发明新的生物学方法或测量技术,等等...

对话士泽生物李翔:干细胞的前世、今生和未来

间充质干细胞本身就可以是最终产品——将间充质干细胞分离制备后,可以用于回输或下游的制备。而iPS细胞只是原料,我们用iPS细胞作为原料来生产下游产品,最终移植的细胞是iPS来源的不同功能类型的细胞。所以,从技术角度来看,这两者有很大的区别,开发路径和药学研究的要求也不一样。人类...

【地理试题】2024年新高考试题分析及2025届备考策略建议(地理...

选择题:认真审读题意——“在问什么”(文字、图表),明确题干要求——“想考什么”(学会在试卷上勾画关键词),分析题干条件和选项——“给了什么”,运用科学方法做出正确选择——“回答什么”。综合题:审设问——点滴不漏①细审题,弄清题目要求a.条件限定词;b.题目中心词;c.解答指令词。②看分值,按分值...

农民为啥不留种?真因为转基因作物太危险?别被阴谋论当枪使了!

这种现象其实就是种子的性状分离了。孟德尔作为遗传学家,最先就曾做过类似的试验。他将不同的豌豆品种通过杂交获得了良种,第一代种子长势良好。接着,他将第二代的种子继续种植,出现的结果就是豌豆的种皮颜色都发生了改变,进而性状分离的现象也就被发现了。简单理解就是,种子自身的特点,不管是优势还是劣势,都会...

蓬勃发展的相分离|《自然-化学生物学》社论

相分离作为生物分子凝聚体组装的重要机制参与了生命体的多种生理活动。理解相分离的分子机制有助于我们从全新视角理解其在细胞生理中发挥的作用,并开发用于调控细胞功能的新工具。相分离(PS)是指均一相在一定条件下分离成浓缩相和稀释相的过程。尽管很早之前便有研究者指出,细胞内的拥挤环境可能导致生物大分子的相分...

高中生物遗传题总结50道判断题精选

14.错!基因重组包括自由组合和交叉互换,至少涉及两对基因,一对等位基因的分离而引起的性状分离现象不属于基因重组(www.e993.com)2024年11月19日。15.对!16.错!父亲的基因型为XbY,母亲的基因型为XBXb,可见是母亲的减Ⅱ中,Xb着丝粒断裂后没有平均分给两个子细胞的原因。

高一生物人教版必修2第七章现代生物进化理论试题

高一生物人教版必修2第七章现代生物进化理论期中考试试卷一、选择题1.下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法错误的是()A.选用自花传粉的豌豆进行实验的好处是:免去人工授粉的麻烦B.对实验现象的解释提出的假说是:F1产生配子时,成对的遗传因子分离...

实验与培训|实验微课:“性状分离比模拟实验”的优化、拓展与创新/...

“性状分离比模拟实验”的优化、拓展与创新内容本实验微课对人教版高中生物学必修二《遗传与进化》第一章第一节中的“探究??实践”栏目进行了优化、拓展与创新。利用带不透明盖子的广口塑料小瓶(瓶口刚好允许单手自由进出;瓶身透明)来代替小桶,在实验前将A4纸粘贴在塑料小瓶的外周进行遮挡,避免学生抓取小球时无...

实验与培训|实验微课:性状分离比的模拟实验再改进/韩瑞华

本实验微课基于生物学学科核心素养确定教学目标,简述现有“性状分离比的模拟实验”存在的问题,列举前人曾经做出的改进以及改进后仍然存在的弊端,引导学生共同完善实验器材,针对学生存在的困惑进行拓展,并对再改进的实验进行评价,培养了学生的科学思维,提升了学生的实践能力和生物学学科核心素养。

专家评高考生物:强化学科基础深度、广度和关键能力考查

同时，今年高考生物继续加强实验探究能力的考查，全国甲、乙卷设置丰富的实验探究情境。如，全国甲卷第2题创设探究细胞液浓度不同的3种植物细胞放入相同浓度蔗糖溶液后发生不同变化的问题情境，考查学生渗透压、细胞质壁分离、水分运输等基本概念，以及对细胞浓度和蔗糖溶液浓度在实验前后变化的推理和判断。此类试题学生...