全面推进“大思政课”建设专题

分析其原因,主要在于情感、态度、价值观目标是小学思政...作者:周玲来源:中国教育报发布时间:2024-11-12从“小”处入手讲好“大”道理“道德与法治”是义务教育阶段开设的一门以学生社会生活为基础、促进学生良好品德形成和社会性发展的思政课。在小学思政课教学中,教师要针对学生的年龄特点,立足课堂,从...

济南市历城区大中小学思政教育一体化建设第九子工作组集体备课会...

同时,围绕“系统推进大中小学思政课一体化着力提升思政课教师思政引领力”从大中小学思政课一体化建设的认识、意识形态内涵功能和有关重要论述、大中小学思政课教师的思政引领力三个方面作主题报告,为大中小一体建设实现整体性贯通,形成层次性衔接指明了方法和路径,老师们表示受益匪浅。尹元华作总结讲话。她指出,推进...

推进大中小学思政课一体化建设的思考与对策

习近平总书记强调:“讲思想政治理论课,要让信仰坚定、学识渊博、理论功底深厚的教师来讲,让学生真心喜爱、终身受益。”贵州省教育系统始终围绕立德树人根本任务,不断加强和改进思政课教师队伍建设,帮助教师提高专业素养和业务能力,引导他们坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心。多渠道引领思政课教师不...

宣城市深入推进大中小学思政课一体化共同体建设

贾晖在讲话中指出,本次研修活动是贯彻落实习近平总书记关于思政课建设重要论述精神的具体举措,是实施全市大中小学思政课一体化建设的重要途径,也是推进“一地六县”和长三角一体化发展的应有之义。希望各县市区、各校进一步突出思政课关键地位,深化改革创新,优化课程内容,创新教学方法,积极探索符合学生成长规律、教育教学规...

李晓东:大中小学思政课一体化建设如何走向内涵式发展

可以说,习近平总书记关于社会主义建设者和接班人、栋梁之才、后继有人等重要论述中,都包含着对“培养担当民族复兴大任的时代新人”的殷殷关切,也是大中小学思政课一体化建设必须始终坚持的思想性要求的具体表现。要在大中小学思政课一体化建设的整个过程中落实上述连贯性要求,教师就必须自觉地将思政课的思想性作为...

王淑荣 王青佩:基于学段特征推进大中小学思政课深度一体化

[2]思政课作为思想政治教育中一个重要环节,近年来,思政学界围绕大中小学思政课一体化问题展开了深入讨论与研究,形成了丰富的一体化建设研究成果,极大地推动了大中小学思政课一体化进程(www.e993.com)2024年11月18日。然而,如此重大的建设任务,无疑不是一朝一夕之事,亦非一蹴而就的工作,而是一项需要持久发力、久久为功的重大工程,要切实有效地...

大中小学一体化思政课“上海样本”:扩大朋友圈、筑牢同心圆

2019年，成立上海市大中小学思政课一体化建设指导委员会，上海市教卫工作党委、市教委主要负责同志担任主任，委员会下设专家指导组。推进建立市区联动、区校协作、校际协同的大中小学思政课一体化建设机制，推动15所高校示范马克思主义学院与16个区教育局结对共建，搭建大中小学思政课教学共研、资源共享平台，培育大中...

...共”赋能打造“四共同体” 推进大中小学思政课一体化共同体建设

遵循学生成长发展规律,把立德树人根本任务贯穿大中小学各学段,围绕重庆三峡职业学院涉农院校办学特色,依托万达开川渝统筹示范区职业教育联盟,发挥重庆三峡职业学院思政课虚拟仿真实践教学实训中心、乡村振兴学院优质资源和重庆幼儿师范高等专科学校红色文化基地的育人功能,聚焦课程建设、教师培训、交流研讨、集体备课、实践教学、...

芜湖师范学校附属小学校长赵玲:思政课从校内上到校外

2019年3月18日,芜湖师范学校附属小学党支部书记、校长赵玲作为安徽省基础教育的唯一代表参加了全国思想政治理论课教师座谈会。5年来,作为思政课教学名师,她在学校推行“大思政教育”,推动思政课从理论走向实践、从校内走向校外,开展多元育人实践探索,带领教师团队取得了丰硕的成果。

市政协十三届一次会议 《关于依托我市高校资源建立大中小学思政课...

一、全市中小学思政课开展情况(一)基本情况近年来,我市始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实党的十九大及历次全会精神,贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述,贯彻党的教育方针,始终牢记为党育人、为国育才的初心,把立德树人作为根本任务贯穿于教育工作的各环节,全面落实《中小学德育工作...