教研携手 学思并肩 | 马庄小学数学教师参加教研活动
贲友林老师的《平行四边形的面积》这节课打破常规的教学方式,没有特殊的情境设计,也没有精美的课件,直接开门见山把两个问题抛给学生:你是怎么计算平行四边形的面积的,如何用字母表示平行四边形的面积计算公式?平行四边形的面积公式是怎样推导的?围绕这两个问题,放手让学生在小组中讨论交流,充分相信学生,让学生自己去...
...赋能新课堂|教学|教师|数学组|新学期|平行四边形的面积_网易订阅
为加强教师队伍建设,夯实青年教师的专业知识、技能与素养,打造真实、扎实、高效的常态化课堂,提升学校教育教学水平和能力,2023年12月,三元区东安小学数学组开展为期两周的青年教师公开课活动。课堂展示曾老师执教了《平行四边形的面积》一课,曾老师引导学生在构建知识的过程中感受知识的一致性,充分发挥学生学习的自主...
高坪区小学五六年级数学教师全员培训活动
《平行四边形的面积》(五年级上)谢清莹东观一小教师区名师工作室成员谢老师先带领学生回顾长方形面积计算公式,再让学生猜一猜平行四边形面积的计算方式,激发学生探究欲望,让学生先猜想再验证,同时在探究过程中引导学生用转化思想将新知转化为旧知,学生通过剪一剪、拼一拼的方式推导出平行四边形的面积公式,最后...
为什么三角形的面积公式是底乘高除以2?这是我见过最好的解释
那么,我们就可以算出平行四边形的面积为:底×高然而,图片当中的平行四边形是由最初的两个三角形合起来的,那么我们就可以得出,平行四边形的面积是最初的三角形面积的2倍。那么三角形的面积就应该为:底×高÷2怎么样?你有什么感触没有?这就是三角形面积公式背后的原理。如果你能够理解整个原理,那么,三角...
《平行四边形的面积》说课稿
学生在三、四年级已经认识了平行四边形,并了解了它的特征,以及长方形面积计算的方法,会用数方格的方法求出面积。面积公式的推导都是建立在学生数、剪、拼、摆的操作活动之上的,所以操作是本节教学的重要环节。但是学生在表述从操作到转化,推导的过程中会有些困难。
小学数学试讲逐字稿——平行四边形的面积
师说:那同学们长方形的面积又是多少呢?我们一起来说师生说:长是6,宽是4,面积也是24(www.e993.com)2024年9月8日。师说:同学们数的可真不错。同学们,请仔细观看这个表格,你们发现了什么呀?谁来说?中间这个女同学。生说:长方形的面积我们可以不数格子,也可以直接用面积公式来计算,就是长乘宽,好像平行四边形也存在这样的关系师说:你...
面积的换算公式是什么?面积的计算公式是什么?
S=nπr??/360°,扇形面积S=圆心角的角度(角度制)×圆周率π3.14×半径r??/360°。S=LR/2(L为弧长,R为扇形半径),扇形面积S=弧长L×半径/2。8、菱形面积公式(1)如果知道菱形的底和高,可以按照平行四边形的面积公式计算,公式为S=ah。
在学为中心的课堂做教师
学为中心的课堂,并不是只要学而忽略教,而是让教更多地支持学,通过更高水平的教促进更深度的学。一是支持并促进学生在具体学科内容层面的理解走向深入。例如,对于平行四边形面积计算的学习,学生的互动可能停留在知道平行四边形的面积计算公式,知道公式推导过程,但教师的介入可以促进学生进一步感悟数学思想与方法:...
思鸿网校学姐试讲|小学数学《圆的面积》
引导学生思考,等学生想出要知道圆桌面的面积就可以知道至少需要多少布的时候再次引导想要知道圆桌桌面的面积就需要知道?圆的面积的计算公式,那我们这节课就来一起探究一下圆的面试如何求。(二)探索新知1.推导圆面积的计算公式。问:①你们现已会计算哪些平面图形的面积?长方形和平行四边形的面积计算公式各怎样?
全了!小学数学一到六年级所有知识点、计算公式、简便运算
1平行四边形面积公式的推导过程?①把平行四边形通过剪切、平移可以转化成一个长方形。②长方形的长等于平行四边形的底,长方形的宽等于平行四边形的高,长方形的面积等于平行四边形的面积。③因为:长方形面积=长×宽,所以:平行四边形面积=底×高。即:S=ah。