生成式人工智能(AIGC)在软件开发设计模式课程教学中的应用

AIGC技术基于机器学习和深度学习,通过学习大量数据并模仿人类思维方式,能够生成新的内容。在软件设计模式课程中,AIGC技术不仅能够辅助教师高效准备教学案例,还能通过多种方式,如多媒体、交互式实验和游戏等,丰富学生的学习体验,提升其学习兴趣和参与度,从而优化学习效果。二、AIGC技术在软件设计模式课程教学中的有效应用...

北京青年政治学院面向全体新生开设《人工智能导论》课程

通过基础理论、综合素养、前沿拓展和实践实训等四个模块的课程教学,结合《人工智能的基本方式》《人工智能中的多模态融合与应用》《深度模型中的关键问题及解决方法》《自然语言处理基础》等课程的讲授,为同学们建立起对人工智能的正确认知,理解人机共生的协创未来,与专业课相辅相成。同时,大量“人工智能+X”典型应用...

为什么要考取"英特尔?? 边缘人工智能开发者认证"证书

游戏化学习针对学习点多、学习路径和目标不明确等问题,"英特尔??边缘人工智能开发者认证"可提供以学习路径为导向的课程,明确学习方向,通过游戏化的学习体验和清晰的学习路径,为开发者提供学习积分,并与英特尔建立长期关系。“英特尔??边缘人工智能开发者认证”基础课程介绍...

一所西部职业本科高校的探索:职业教育遇上人工智能,咋办

从2019年开始，兰州资环大学信息工程学院教师张小梅就和同事一起打造人工智能方向的基础课程《Python程序设计》，这是该校建设人工智能相关专业和在特色专业引入人工智能技术的重要内容。图为兰州资环大学人工智能工程技术专业学生进行嵌入式系统开发课程实践教学。学校供图张小梅和信息工程学院的4名教师组成了课程建设小组...

天津市首个人工智能通识课,为何开?教什么?怎么教?

《人工智能导论》由八次课组成,内容融合了多学科案例分析和社会化协同学习模式,普及人工智能基本概念、主要流派、历史趋势、技术挑战,使学生形成对人工智能的初步认知,激发学生对人工智能的兴趣和好奇心,为他们后续在人工智能领域的深入学习与探索铺就坚实而稳固的基石。得益于双校区140间智慧教室全新升级了AI智慧教学软件...

AI-B类基础课,大一新生解锁了哪些新技能?

深度学习作为一切机器学习的基础，“可以说是人工智能学习的基础”(www.e993.com)2024年12月19日。《深度学习基础》这门“基础中的基础”也高度抽象概念化，学习需要一定专业门槛和编程基础。此前，任课教师、计算机科学技术学院副教授吴祖煊开设的多是面向计算机学院高年级本科生、人工智能研究生的专业课。现在同样的知识要作为通识课讲给全校理工医科...

AI影响下的教育:两极分化更加严重

泓君:你们在实践中是怎么使用AI工具的?刘君:我们学校用到了大量提升工作效率的工具。在课堂上,我们会用ChatGPT和Alexa。比如在今天教了一些内容之后,我们会让孩子去总结他们学到的东西,然后输入到ChatGPT里让它进行补充。有时候老师讲完后,因为我们教室里都安装了Alexa,我们就会问:“我们现在学到了哪些?请问还有...

61门AI大课在复旦:与考古学、政治学等跨界交叉,师生在思考什么?

澎湃新闻记者了解到，多门AI大课由计算机系教师与专业课教师搭班教学。比如在《AI考古》课程中，第一节绪论课上由复旦科技考古研究院的文少卿讲AI在考古学领域的潜在应用方向，之后则由计算机学院的金城、钱振兴讲神经网络的原理以及AI实例应用等。在金城看来，这样的设置可以真正帮助学生打通考古与AI学科的不同话语体系...

不学AI马上失业? 掌握人工智能就能“一夜暴富”? 拒绝AI培训课程...

北京市民王雪娜:我觉得在社会发展的过程中,对个人来说肯定是能一直学习新东西,能学习新技术的人会更加有竞争力。专家表示,在人工智能时代的背景下,大家希望适应技术的进步,也诞生了培训相应能力的需要。这也是当前Sora课程能够吸引流量的原因。但是,普通人的这种需求在不久的将来会随着技术的进步而降低。

人工智能课程进课表,校园打造智能学习空间,这些学校让AI全面赋能...

张江高科实验小学学生参与人工智能课程。在张江高科实验小学,一个智慧教育生态圈正悄然成型:课堂成了人工智能教育的主阵地。人工智能将走进科学、道德与法治、艺术等学科,探索不同学科与技术的融合路径,形成可推广的模式与案例。这学期,复旦大学第二附属学校多类AI主题体验活动轮番推出:“走进AI”普及体验、“大手牵...