八上语文第19课《苏州园林》精品实用高效教学设计
“标本”一词说明了苏州园林的崇高地位。2、第2段的“四个讲究”句能否调换顺序?为什么?明确:不能。因为四个讲究是按由主到次的逻辑顺序;另外,后面第3—6段分别按照四个讲究的顺序介绍苏州园林,上下文语序一致。第二部分(3-9)1、苏州园林中亭台轩榭等建筑的布局和其他地方有什么不同?明确:突出自然之...
初中语文阅读题答题技巧大汇总(收藏)|修辞|诗歌|散文|文章|人物|...
⑶逻辑顺序:按人们的认识规律说明事理,多说明事物之间的内在联系。(具体为:从现象到本质,从原因到结果,从概括到具体,从主要到次要,从特点到用途、由性能到功用、由一般到特殊、由整体到局部等。)注意:⑴时间顺序:有表示时间的词语,如:朝代、数字等。⑵空间顺序:有表示方位的词语,如:上下、远近、左右、内外...
开馆1个月终于约上了!上博东馆怎么逛?看这一篇就够了
有青铜器合金成分的可视化说明,还有制作过程的视频。????上博东馆实用攻略!游览顺序????????????????从观展逻辑来说,先看「青铜展」,再看「三星堆·金沙古蜀文明展」。前者建立对青铜器一个全局的认识,后者聚焦古蜀国的区域性文化。现场情况是,大部分观众都冲着三星堆来的,热门展品需要...
八年级上册语文期末专项热点必刷100题 专题06:文学常识
C.《苏州园林》这篇事理说明文采用了从整体到局部,从主要到次要的逻辑顺序。D.《答谢中书书》是一篇精美的写景小品文,作者陶弘景是南朝齐梁时思想家;我们学过的《与朱元思书》也是一篇精美的写景短文,作者吴均是南朝梁文学家。52.(2023上·云南昭通·八年级校联考期末)下列有关王羲之的表述,有误的一项是()...
合肥市第四十二中学南城分校:同课异构显匠心 依托本部促提升
随后,与会教师在交流中就说明文教学达成一致意见:说明文说明顺序教学难点在于理解逻辑顺序,应该从课文内容入手,引导学生理解由主到次、由整体到局部的逻辑关系,努力达成语文教学思维发展和提升的核心素养目标;《苏州园林》、《中国石拱桥》的教学,要让学生感受中国传统文化中园林和桥梁建筑的南北方差异,达成语文教学文化...
初中语文教师招聘面试《苏州园林》教案
明确:逻辑顺序,由总到分,由主到次,从概括到具体(www.e993.com)2024年9月19日。(三)深入研读1.分组朗读课文,以同桌为一组讨论总结出文中的说明方法并找出相关语句。明确:作比较,在介绍布局的时候,将苏州园林内亭轩榭的布局跟宫殿和住宅相比,突出了苏州园林不讲究对称的特点。举例子,第2自然段以游览者来到院里,没有一个不心理想着口头...
【邓颖专栏】园林有标本,片语寄深眷——《苏州园林》教学实录
生:这是作比较的说明方法,把苏州园林与北京的园林在用色上进行比较,突出苏州园林的素雅。师:分析得透彻,很好。再看这一处。生:这里运用了比喻的修辞手法,我觉得很好啊!生:在说明文中叫“打比方”。把松柏比作宝塔,把道旁树比作阅兵式,表现了作者对这种造型的不喜欢,突出了对苏州园林的欣赏。
初二语文部编版八年级上册第18课《苏州园林》课文朗读+知识要点+...
6.作者是按怎样的说明顺序来说明事物的?本题运用说明顺序判断四法。《苏州园林》一文,先从整体上说明苏州园林处处如画,后从各部分介绍如何处处如画;先概括写“四个讲究”,后具体介绍这“四个讲究”;先说这“四个讲究”是从大处着眼的,然后说角落、门窗、色彩是从细节说明的。因此这篇文章综合运用了从整体到部...
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④用“和…或”以及顿号连接的并列成分,注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。⑤前半句使用了“能否”“可否”等双面词语,注意后半句是否与前半句协调。⑥反问句及疑问句要注意是否表意相反。三、评价、赏析一句话应从两个方面入手,先评写作特色、语言特色,如用了什么修辞手法、表现手法,语言...
八年级上册语文课本知识点汇总,暑期超车必备!
为了说明这个总体特征,作者主要从四个方面加以说明,突出了它的布局、配合、映衬、层次等方面的特色。最后再说明其他方面也体现了这一总体特征。对苏州园林的介绍有总说、有分说,总说和分说紧密结合,思路清晰。全文不是笼统地说明介绍,而是始终抓住苏州园林的主要特点进行说明。