第七届基础教育国家级教学成果培育与申报指导专题研修班(乌鲁木齐...
目标三:通过介绍教育教学中问题的发现与提出方法、问题分析及解决思路、研究计划的制定和研究方法等内容,使研修学员基本了解解决教育教学问题的研究方法和研究工具。目标四:使学员真实感知到合格的国家级成果奖项的整体培育流程及成果申报要求,助力学员提升教学成果培育和凝练能力,以期成功申报基础教育国家级教学成果奖。...
2024年省级教学成果奖评审工作开始_ 高教动态_ 福建省教育厅
通知明确,省级教学成果奖包括基础教育、职业教育、高等教育3个大类,基础教育包括学前教育、义务教育、普通高中教育、特殊教育;职业教育包括中等职业教育、高等职业教育、继续教育;高等教育包括本科教育、研究生教育。其他类型的教育根据其所实施的教育层次,申报相应的教学成果奖。通知要求,各地各校及有关推荐单位要做好对...
2024年省级教学成果奖评审工作开始_ 热点回应_ 福建省教育厅
通知明确,省级教学成果奖包括基础教育、职业教育、高等教育3个大类,基础教育包括学前教育、义务教育、普通高中教育、特殊教育;职业教育包括中等职业教育、高等职业教育、继续教育;高等教育包括本科教育、研究生教育。其他类型的教育根据其所实施的教育层次,申报相应的教学成果奖。通知要求,各地各校及有关推荐单位要做好对...
2024年省级教学成果奖评审工作开始_ 头条新闻_ 福建省教育厅
通知明确,省级教学成果奖包括基础教育、职业教育、高等教育3个大类,基础教育包括学前教育、义务教育、普通高中教育、特殊教育;职业教育包括中等职业教育、高等职业教育、继续教育;高等教育包括本科教育、研究生教育。其他类型的教育根据其所实施的教育层次,申报相应的教学成果奖。通知要求,各地各校及有关推荐单位要做好对...
2024年省级教学成果奖评审工作开始
2024年基础教育省级教学成果奖申报范围包括基础教育各阶段、各领域取得的教学成果。凡按国家有关规定批准设立的基础教育阶段学校(中小学、幼儿园、特殊教育学校),以及研究基础教育的学术团体、研究机构、高等学校和其他社会组织、教师及其他个人,均可申报本届基础教育省级教学成果奖。
两度拿下国家基础教育成果奖
两度拿下国家基础教育成果奖学校丰富多彩的综合实践活动去年7月,《教育部关于批准2022年国家级教学成果奖获奖项目的决定》公布,在全国1998项获奖成果中,四川共有37个入榜(www.e993.com)2024年10月17日。其中,成都市立格实验学校申报的“从学科到广域:实践育人课程体系建构的中学样本”拿下2022年国家级教学成果二等奖。
关于陕西省第十三届基础教育教学成果奖申报情况的公示
根据《陕西省教育厅陕西省人力资源和社会保障厅关于开展2023年省级基础教育、中等职业教育教学成果奖评审工作的通知》(陕教函〔2023〕499号)安排,经各级教育行政部门、高等学校、省级单位推荐,基础教育省级教学成果奖评审委员会审核,现对拟参加评审的成果名单予以评前公示(见附件),接受社会监督。
...整个人的教育” | 2022年基础教育国家级教学成果奖获奖成果...
1978年开始进行教学改革,创立初中数学“自学·议论·引导”教学法,经过长期实践与探索,2014年荣获首届基础教育国家级教学成果奖一等奖;今年,以“‘班级育人’60年”摘得第三届基础教育国家级教学成果奖一等奖。我始终认为,“班级育人”不等于、不只是通过班务管理和狭义的班级德育活动来育人,而是将所有教育教学行为都...
2024年贵州省基础教育教学成果第一轮普及性培育培训会在六盘水举行
为教学成果的凝练和转化路径指明了方向。据悉,本次培训会围绕基础教育教学成果奖的培育、凝练与申报流程,基础教育教学成果报告的撰写、评审导向及样板举例,基于行动研究视角的教学实践与教学和科研成果的转化路径及挑战等主题展开。贵州日报天眼新闻记者顾冰洁编辑鲁媛二审刘定珲三审孙勤...
基础教育教学成果培育的六大策略
基础教育教学成果必须符合党的教育方针、政策,体现立德树人要求和时代精神,遵循学生身心发展和教育教学规律。2022年基础教育国家级教学成果奖特等奖——上海市黄浦区卢湾一中心小学吴蓉瑾等申报的《数智技术与情感教育双驱动的小学育人模式实践探索》和江苏省南京市浦口区行知小学杨瑞清等申报的《大情怀育人:扎根乡村40年的...