庐阳实验幼儿园教育集团:参加“合肥市幼儿园STEAM教育专题研讨会...
分享交流中,小组还邀请各区各园教师参与、体验“吸管”搭建游戏项目。通过体验式互动交流,引发老师们亲身体验和共情幼儿可能出现的问题,走近儿童,感受自主探究中“合作”对于幼儿多方面发展的价值,也让实践和教研更具有活力和生命力。活动最后,合肥市教育科学研究院教育信息化应用研究中心主任田钰、庐阳区科学学科兼职教...
如何尊重和保护幼儿的好奇心
小游戏以激发幼儿科学兴趣和好奇心为主,如“好饿的小蛇”皮影戏在光影区诞生,幼儿在嬉戏的同时,探索了解光、物、影三者的关系;小实验以培养幼儿科学探究能力为主,如在“树叶吐泡泡”实验中,幼儿通过实验操作,初步感知植物如何吸入二氧化碳,释放氧气;小制作以培养幼儿动手能力为主,如在“神奇的树屋”活动中,幼儿动手...
临湘市机关幼儿园:自主游戏共同体 凝心聚力向美好
随后,幼教同行们走进各个游戏场,近距离观摩自主游戏中幼儿的互动与表现。游戏场内,材料层次鲜明、游戏趣味多样、幼儿全神贯注,孩子们根据自己的兴趣和需求选择游戏与玩伴,充分展现个性。这种自由自在的游戏状态吸引了参观教师们的目光,他们驻足观赏,用心记录每一个精彩瞬间,不时提问,捕捉每一个动人的画面。观摩结...
儿童成长需要不断进化的游戏过程
游戏活动所产生的作用,在于激活儿童大脑神经元,帮助儿童大脑在发育关键窗口期建立神经元之间的联系,构建起良好的大脑发展地图。新的游戏理论将儿童游戏与脑发展连接起来,探讨基于游戏的儿童活动与脑的发育关系,即儿童游戏过程受到大脑活动影响以及游戏能否促进大脑发展的问题。研究证明,儿童积极参与的游戏活动,形成一种互...
校长来了|东湖幼儿园园长祝静:让幼儿游戏成为家庭成员之间的黏着剂
4.支持者和鼓励者:成年人在游戏中应该给予幼儿充分的支持和鼓励。他们可以通过表扬、赞美和肯定等方式,增强幼儿的自信心和成就感,让幼儿在游戏中感受到快乐和满足。这种支持和鼓励有助于激发幼儿参与游戏的热情和积极性,从而促进幼儿在游戏中的全面发展。教师会根据幼儿游戏的需求、幼儿的发展阶段以及具体的游戏...
合肥市长幼杏林分园:“新居”建成记
1、在观察中了解幼儿的需求,给予他们有效的支持通过向家长征集各类材料,在后续的游戏中,为幼儿进一步提供材料支持;在观察中我发现子奕和康旭的搭建基本以平铺和单一垒高为主,为此帮助幼儿了解建构材料的特性,和孩子共同商讨常见的建构技巧(www.e993.com)2024年10月24日。2、在提出问题的过程中促进幼儿的发展...
合肥市启明星幼教集团华山路幼儿园:游戏助成长 教研促提升
通过观摩,能够发现老师们将语言区巧妙地与表演区相结合,打破区域固化功能,联通区域活动空间,并投放自制图书、故事盒子、好书推荐、图书修补、故事剧场、皮影道具等。丰富多样的游戏形式让孩子们在语言区自主阅读、自主选择、大胆表达、尽情游戏,促进幼儿语言能力的发展和提升。
教师会提问,幼儿游戏计划有水平
游戏是幼儿学习的主要形式,在自主区域游戏中,幼儿能主动活动、自主选择、持续探索,并与同伴、教师互动交流,既满足个性发展,又实现全面发展。区域游戏开展过程中,许多教师会在导入环节采用游戏计划的形式帮助幼儿明晰游戏意图、梳理游戏思路、延伸游戏内容,以促进幼儿游戏水平提升。但由于班级幼儿个性特点和能力各有不同,其...
系统支持幼儿自主性户外活动
自主性户外活动作为幼儿园课程活动的重要组成部分,是幼儿自主学习的重要途径,对于发展幼儿基本体能、提高幼儿身心素质以及促进幼儿社会性发展等方面有积极作用。然而,教师在如何为幼儿提供支持以及为幼儿提供何种支持的问题上是模糊的、迷茫的,在“安全”与“挑战”之间,教师又容易陷入干预过多和放任不管两个极端中。
大力发展普惠托育服务体系!上海出台进一步促进托育服务发展的指导...
上海开展托育服务工作坚持践行“人民城市”理念,以群众需求为导向,落实《上海市学前教育与托育服务条例》,以家庭照护为基础,以幼儿园开设托班、各类社会力量举办托育机构、社区托育“宝宝屋”、家庭科学育儿指导站为载体,建立健全托育服务工作体制机制,促进托育服务事业健康发展,切实增强人民群众的获得感,呵护婴幼儿健康...