“上好课、教好书、管好学校、带好学生” ,俞正强老师这样说 |...

为了达成这个目标,俞正强用“模范学生”替代原来的“三好学生”或“五好学生”。“以努力改变自己为模范,谁在原来的基础之上努力达成了自己想做到的目标,谁就是模范学生。”俞正强说。基于这一逻辑,金华师范学校附属小学从2016年开始,改“三好学生”的评比制为“十能模范生”的达标制,通过新荣誉评价体系激活学生动力。

安乡五中举行第22届校园文化艺术节暨“五好学生”标兵颁奖礼

当天，为充分发挥优秀学生的榜样模范作用，晚会还举行了“五好学生”标兵颁奖礼，校领导们为获奖学子颁发了奖状。

四川会东县的这个教师家庭 是如何获评凉山州“文明(五好)家庭...

走进黄清霞的家,首先映入眼帘的是铺满墙面的大大小小的奖状,夫妇俩有一儿一女,儿子上小学,成绩优秀,乐于助人,获得了“三好学生”“学习优秀”等多种荣誉称号,墙上的奖状就是他获得的荣誉。黄清霞说,在孩子教育方面,她有自己的原则,坚持以身作则,让孩子在父母的言传身教下身心健康地成长。

——江苏省句容市华阳中心小学校构建“正心少年”综合素质评价体系

重视过程性评价,开发相应的评价工具,进行探索性评价,每学期评选出“正心标兵少年”“正心五好少年”“优秀班干部”三项综合奖,以及“美德少年”“优学少年”“创新少年”“环保少年”“礼仪少年”“运动少年”“艺术少年”七项单项奖,最后由班主任教师依据学期评价结果和学生的综合荣誉撰写评语,对学生的综合素质进行整体...

1951年,8岁学生智斗特务,毛主席曾为他题词,50年后他才知道

正如开篇他所说的那样，他注定是一位普通人，可毛主席的题词注定让他平凡的一生有了不一样的色彩。1951年，陈永康年仅8岁，在苏州市金闾小学就读，智斗特务的事情就发生在那年初夏。5月3日，因为全校老师到区里集中培训的缘故，学校放假一天，当天下午，还是一年级学生的陈永康和邻家两位小伙伴来到学校附近玩耍。...

俞正强:上对种子课 共寻幸福路

“学生的成长过程是有阶段性的,‘十能’标准体现了小学六年学生能力和素养的螺旋上升(www.e993.com)2024年11月22日。”俞正强以“能敬”举例,从一年级到六年级,“敬”的内容从敬书本、敬规则、敬课堂,到敬师长、敬时间、敬生命,有层次地进阶。刚开始,有学生拿着“模范学生”的奖状回家,还受到家长的质疑:“班里有30多张,一点含金量都没有...

俞正强:把课上对 把人育好 把师带强 | 2024年度全国教书育人楷模

“学生的成长过程是有阶段性的,‘十能’标准体现了小学六年学生能力和素养的螺旋上升。”俞正强以“能敬”举例,从一年级到六年级,“敬”的内容从敬书本、敬规则、敬课堂,到敬师长、敬时间、敬生命,有层次地进阶。刚开始,有学生拿着“模范学生”的奖状回家,还受到家长的质疑:“班里有30多张,一点含金量都没有...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

密云区第一小学为此多次召开专项教研组会,坚持以学生为“根”,挖掘那些思维高度自主,在数学、科技、人文、艺术、体育、生态六个领域,有突出异常行为表现、有别于常人思维,具有独特思考力的学生,从而予以更多的关注和引导,目前基本完成了推荐、论证工作。基于《密云区教委拔尖创新人才培养方案》精神,学校正计划起草《密云...

正心怀德再接再厉 素质教育锦上添花

“正心标兵少年”“正心五好少年”“优秀班干部”三项综合奖,以及“美德少年”“优学少年”“创新少年”“环保少年”“礼仪少年”“运动少年”“艺术少年”七项单项奖,最后由班主任教师依据学期评价结果和学生的综合荣誉撰写评语,对学生的综合素质进行整体描述,突出学生的个性特点和发展潜能,推动学生道德品质、核心素养、...

俞正强:把课上对,把人育好,把师带强!|教学|教师|学校|教育家精神...

“学生的成长过程是有阶段性的,‘十能’标准体现了小学六年学生能力和素养的螺旋上升。”俞正强以“能敬”举例,从一年级到六年级,“敬”的内容从敬书本、敬规则、敬课堂,到敬师长、敬时间、敬生命,有层次地进阶。刚开始,有学生拿着“模范学生”的奖状回家,还受到家长的质疑:“班里有30多张,一点含金量都没有...