国内顶尖科学家携手教育领域专家 攻关幼儿创造性思维培养

记者从6月21日在清华科技园阳光厅举行的“幼儿创造性思维培养的理论和实践研究”课题新闻发布会上获悉,一个由科学家领衔、10余位幼教专家联合参与的大型幼教研究课题全面启动。在新闻发布会现场,记者看到了这位精神矍铄的科学家。他叫张光鉴,是钱学森弟子、著名思维科学家。他上个世纪后半期在钱老指导下创立的“相似...

创造性个体的大脑连通性:天才背后的生物学基础

研究人员特别感兴趣的是,在需要创造性思维的任务中,负责创造性、解决问题以及艺术或科学发明的大脑区域是如何相互作用的。研究报告的作者、加州大学洛杉矶分校塞梅尔神经科学与人类行为研究所助理研究教授阿丽亚娜·安德森(ArianaAnderson)说:“我之所以对创造力这个话题感兴趣,是因为创造力是难以捉摸的。有些人即便没有...

手工活动“点燃”幼儿创造性思维

幼儿对作品立意的构思、身体结构的创作、动作及舞裙的设计,尤其是反复尝试用不同的办法解决连接技能的难题,所有的细节都涌动着创造性思维的火花。由此可见:活动中材料的充足绝不是简单意义上的“多”,而是经过教师深度思考后选择的“典型适宜”,只有为幼儿提供典型适宜的材料,才能有效支持幼儿创造性思维的充分发展。(...

对学生创造力思维测评:用对方法,每个孩子都能正确“长脑子”

一铭设计的带有数学元素的作品。此外，PISA创造力思维测评报告也揭示了创造性思维与阅读、数学等基础素养存在互补关系。一铭妈妈也感叹：“学艺术跟学数学好像是两个思维方式，一种是理性思维、一种是发散性思维，我之前觉得这两个思维还挺冲突的。但后来才发现，原来这两种思维也可以是相互融合、相互促进。”因而就算...

浅析主题活动中幼儿深度学习的支持策略

3.低结构的材料投放启发幼儿“探寻创造”低结构材料具有结构松散、可变性强、玩法多样的特点,教师根据幼儿的兴趣和需要,结合主题活动内容,创造性的、分阶段的为幼儿投放大量低结构材料。如在“彩泥大变身”主题中,老师为孩子们投放了大量的卷纸筒、废旧纸杯、塑料盒等身边常见的低结构材料,孩子们在游戏时,开始利用...

幼儿园环境设计要考虑学习空间的趣味性与创造力激发

总之,学习空间的趣味性与创造力激发是幼儿园环境设计的关键要素(www.e993.com)2024年11月10日。通过营造有趣的环境、提供创造性的工具和材料,以及鼓励幼儿积极参与,我们可以为他们创造一个充满乐趣和学习机会的地方。这将促进幼儿的全面发展,培养他们的创造性思维和自主学习能力,为他们的未来奠定坚实的基础。因此,学习空间的设计和创造力激发应该是幼...

幼儿创造力培养的基本要素和契机

第二，创造力需要创造性思维的参与。这是创造力的核心要素，它涉及了选择、推理、比较、分析、想象、联想等等认知过程，凸显了思维的流畅性、批判性和变通性。幼儿对周围世界的探索热情需要通过创造性思维的“加工”才可能转变为创造力。这种求新求变的思维体现在他们创编的儿歌故事里，隐匿在他们与众不同的画作中，...

全球首次对15岁学生创造力思维测评:用对方法,每个孩子都能正确...

丽娟的孩子在探索通过摩擦“发声”在一步步动手探究中,孩子们自然就获得了有关数学、物理和工程的学科知识,产生有关声音的灵感碰撞。孩子展示发声装置的发声过程最终他们将不同的艺术元素融合在一起,创造出更加丰富和独特的作品,形成跨学科、跨领域的开放性创造思维。

支持幼儿在一日生活中自我决策

通过挖掘晨间入园环节的特点和背后的教育价值,教师可以更好地为幼儿提供自主决策的活动内容和游戏材料,让其感受集体生活的乐趣,从而实现小班幼儿喜欢来园、中大班幼儿自主学习的教育目标。2创设支持幼儿自我决策的创造性游戏环境游戏是幼儿的主要活动方式,根据游戏形式和内容的不同,可以分为结构类游戏和创造性游戏。结...

【每日一练】幼儿丨科一+科二打卡

③在儿童物体画活动中,教师应多启发、鼓励,而不是只一味地强调儿童是否画像物体,在儿童作画时,应允许儿童想象,添加上与所画物体有关的辅助形象,以组成简单的情节,这不仅使儿童可以得到该物体的基本画法,还可以丰富儿童的画面,使儿童对绘画保持浓厚的兴趣,更可以发挥儿童的想象力和创造性,促进儿童思维能力的发展。