中小学法治教育的常州实践
法治精神、法治实践、法治信仰”的五维法治素养,开发了宪法教育、民法教育、行政法教育、刑法教育、社会法教育等五大类法治教育内容,探索出“目标内容一体化、课程建设一体化、教学科研一体化、多元评价一体化、合作共建一体化”的“五个一体化”育人路径,通过打造“5”彩法治大课堂力图实现“课程精彩、路径多彩、学生出...
深入推进“大思政课”视域下大中小学法治教育一体化建设
为深入学习贯彻党的二十大精神,加强对习近平法治思想的研究,推进法治教育大中小学一体化建设,由华东政法大学主办,华东政法大学马克思主义研究院、华东政法大学马克思主义学院承办的上海市“大思政课”建设重点试验区(高校)学术交流系列活动暨“大思政课视域下大中小学法治教育一体化建设”学术研讨会近日在华东政法大学举办。
「教育强国」沈壮海 刘灿:多重视野中的大中小学思政课一体化建设...
要强化“品德铸育”的视野,注重对学生品德整体性提升机理与规律的研究,遵循思想品德形成发展规律,注重育人理念的有机融通;遵循学生成长规律,注重课程目标的有序贯通;遵循课程建设规律,注重教学内容的有效联通,着力推动大中小学思政课在理念、目标、内容等方面的全过程建构。党的二十大报告指出,要“用社会主义核心价值观...
2024安徽省中小学教师招聘考试大纲-政治(中学)
《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》:课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量、课程实施。《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》:课程性质、基本理念、学科核心素养、课程目标、课程结构、学业质量、实施建议。2.学科教学理论与实践中学思想政治和道德与法治学科教学目标、教学原则...
防治校园欺凌,老师家长可以这样做_澎湃号·政务_澎湃新闻-The Paper
通过深入开展防范中小学生欺凌专项治理行动,切实加强中小学生思想品德教育、法治教育和心理健康教育,集中查处通报一批情节恶劣、社会影响大的恶性事件,指导各地进一步摸排工作死角,织牢联动网络,健全长效机制,建设平安校园、和谐校园,促进学生健康快乐成长。二、工作任务...
利剑护蕾 · 聚焦 | 防治校园欺凌,老师家长可以这样做
通过深入开展防范中小学生欺凌专项治理行动,切实加强中小学生思想品德教育、法治教育和心理健康教育,集中查处通报一批情节恶劣、社会影响大的恶性事件,指导各地进一步摸排工作死角,织牢联动网络,健全长效机制,建设平安校园、和谐校园,促进学生健康快乐成长(www.e993.com)2024年9月23日。二、工作任务...
房县2024年小学道德与法治新教材培训圆满结束
青峰小学付美玲老师执教《吃饭有讲究》一课,付老师充分发挥信息技术优势,有趣的视频,导入绘本情景,设置闯关——争做洗手小达人、争做礼仪小标兵、争做搭配小能手等环节,让学生在情景活动中去学、去思、去内化,让好的行为习惯落实到真实的生活情景中,活动内容丰富,涵盖健康饮食和文明礼仪等多个方面。
小学初中三科新版统编教材启用,教育部详解有哪些变化
道德与法治教材专门设课讲述总体国家安全观,语文教材新增讲述当代戍边卫士英雄事迹的课文,历史教材新增中印边境自卫反击战和对越边境自卫反击战等内容,让学生深刻领会国家安全是头等大事、维护国家安全人人有责的道理。道德与法治教材采用专册讲述、其他册次有机融入的方式,讲述新时代全面依法治国取得的新成就,介绍青少年...
小学初中三科新版统编教材启用,教育部详解有哪些变化
道德与法治教材专门设课讲述总体国家安全观,语文教材新增讲述当代戍边卫士英雄事迹的课文,历史教材新增中印边境自卫反击战和对越边境自卫反击战等内容,让学生深刻领会国家安全是头等大事、维护国家安全人人有责的道理。道德与法治教材采用专册讲述、其他册次有机融入的方式,讲述新时代全面依法治国取得的新成就,介绍青少年...
苏君阳:中小学校长应具备哪些学校内部治理能力|封面主题
规范知识包括两大类:一类是制度性规范知识,另一类是伦理性规范知识。制度性规范知识是指那些由法定组织所颁布的具有刚性约束力的知识,如法律、法规以及行政规章等。制度性规范知识主要由国家制度规范知识、地方制度规范知识和学校制度规范知识三种类型组成。伦理性规范知识主要包括技术伦理规范知识、道德伦理规范知识等。不...