湖南汨罗:新时代发展素质教育的探索与实践

实现优质教育资源整合;扬五育融合之“帆”,通过建立一套基于汨罗特色的养成式育人机制,让学生发展不急于“变现套利”,而是终身“储值保值”;奋高品质课堂之“楫”,通过创新教学模式全面落实“双减”,培养学生的思维能力、实践能力和创新精神;稳教育评价和教师队伍之“舵”,通过刚性的指挥棒,培养有价值感、幸福感的引...

昆明五华区红旗小学:校园文化与学校德育的有机结合,构建良好的...

学校精神是建立在教育价值观基础之上,具有鲜明的时代特色的个性特点的校园文化,包括两个层次的内容:一是教育的公共价值即人类对教育的理解,对教育的诠释以及对教育的种种期望和寄托;二是学校的个体风格,学校精神具有高度的群体性,它作为整个校园内师生员工认同一致的精神目标和行为规范,有着群体约束和引导功能。怎样培植...

多彩特色课程 赋能学子成长

通过这些课堂内容,孩子们可以全面了解食物的来源、营养成分以及制作方法,同时,也可以学习如何搭配食物,保持饮食的均衡和多样性。每期食育课堂结束后,学校会同步推送相关课程内容,帮助家长们在家也能继续开展食育教育,共同为孩子的健康成长助力。德育课程东城区史家七条小学在课程研究上持续推进,开展了一场主题为《培...

以德育监测为支点 撬动锦江区学生行为习惯 养成教育出实效

一是教育行政部门从顶层设计出发,统筹规划改进应用工作,横纵联动,提升德育监测数据支持的治理水平;区域一体化搭建中小学学生习惯养成培养目标和内容,多维度构建学生习惯养成的学段重点目标和内容。二是教育研修机构发挥德育专业智库功能,在德育监测数据与学生品德发展状况之间架起桥梁,针对重难点问题提供实证依据与方案,针对...

...巴南区世贸小学校以“游戏化体验式”德育落实养成教育

世贸小学认为,把养成教育作为德育重要内容纳入游戏化活动之中,增加养成教育的趣味性、体验性、吸引力,能胜过有声的教化,让习惯渐渐成自然。据学校德育负责人介绍,世贸小学聚焦“游戏化活动”德育课程,通过“养成教育活动”“研学旅行活动”“主题教育活动”“体艺活动”等形式,促进养成教育内化于心、外化于行。

笃行教育丨覃丽兰:导师——个性化德育的最佳实施者

导师有专门记录与学生交流的《导师手册》,里面有这些内容:小组学生基本信息(含父母姓名及手机号)、小组见面会、与学生谈话记录、与家长交流记录、学生成长个案、导师工作计划及总结(www.e993.com)2024年11月11日。导师们每次和学生交流谈话,都可以记录在《导师手册》里。每次谈话之后,学生最开心的事情就是和导师一起拍下一张“嗨”照片以示纪念,...

春风化雨,德育先行——2020年未成年人文明礼仪养成教育巡礼

礼仪教育，表面是学礼，根子是学做人。开展未成年人文明礼仪养成教育，推进文明校园创建工作，是落实立德树人根本任务的重要举措。2014年1月，省文明委创新开展以“八礼四仪”为主要内容的文明礼仪养成教育，引导广大青少年从小践礼修德，从优秀走向优雅。近年来，我市围绕培育和践行社会主义核心价值观，将文明礼仪养成...

全面育人有方略 暖心德育铸品牌

学校编辑《莆田擢英中学学生成长手册》,从每一个节点、细节入手,内容涵盖校史校训介绍、学生仪容仪表规范、一日常规、同伴相处、勤俭节约、文明礼仪等一系列规范教育。每学期开学,班主任带领学生,以写感悟、知识竞赛等方式认真学习手册。各班级在该手册基础上制定本班的班规班纪,促使学生在日常学习与生活中养成一系列为人...

养成教育为学生发展奠定“坚强基石”

从不起眼的小事说起，从做人做事大处落笔，富平中学将养成教育的主要内容细化到具体的班级管理事务中，使学生养成有方向，行为有准则，明白哪些事该做，哪些事不该做，以此规范学生的言行举止。“养成教育是一项只有起点没有终点的工作，需要长期坚持。”朱深涛说，学校针对中学生思想道德认知水平和成长发展规律，以德...

儿童家庭德育指导手册 | 第三章第三节:积极劳动

儿童家庭德育指导手册儿童是祖国的未来,民族的希望。儿童的健康成长离不开正确的家庭教育。习近平总书记明确提出,家庭教育最重要的是品德教育,是如何做人的教育;要培养孩子从小养成好思想、好品行、好习惯。为深入贯彻习近平总书记重要指示精神,进一步推动家庭教育在培养担当民族复兴大任时代新人中发挥重要基础作用,帮助...