陈春花:组织不再是传承经验,更重要的是如何面向未来?

第二,在组织管理中,排首位的是目标实现,第二位是人的价值发挥,但是在数字技术之下,所有的组织都有一个很大的挑战,即组织成员拥有持续创造力。“组织成员具有持续的创造力”是驾驭不确定性的根本解决之道。假设这是现实和基本情况,我们应该怎么做?这是今天我们要分享的基本内容。2024年《激活组织》重新修订再版,我...

幼儿创造力培养的基本要素和契机

创造力的提升是一个以创造性思维为桥梁的新旧经验不断转换的螺旋上升过程，掌握这种规律就能更好帮助我们识别孩子创造的时刻，同时也掌握了孩子创造力提升的密钥。实践——幼儿创造力的培养创造力不是与生俱来的能力，也不是仅靠传授就能获得的知识。创造力是一种内在的热情与思维，通过实践而外显化的一种能力。幼...

打造营商环境最优省,浙江如何以新抓手塑造新优势:服务增值,就是要...

营商环境，决定着一个地方的综合竞争力。政府工作报告提出，坚定不移深化改革，增强发展内生动力。推进重点领域和关键环节改革攻坚，充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，营造市场化、法治化、国际化一流营商环境，推动构建高水平社会主义市场经济体制。作为营商环境优化提升“一号改革工程”的牵引性...

国际学校新学期,共筑包容教育环境

包容性教育能够激发学生的内在潜能和创造力。教育不是灌输,而是点燃,将潜伏在学生体内的天赋与才能引发出来。在养成一个人的创造力和激发一个人的潜能的过程中,后天的引导十分重要。在一个充满尊重与鼓励的环境中,学生可以更加自信地表达自己的观点和想法,勇于尝试新事物,挑战自我极限。这种积极的、允许试错的成长氛...

让每个学生都成为第一名!清华“钱班”创办人郑泉水谈创新人才培养

1.营建“结伴学习”“宽容犯错”的生态;2.为学生提供自由思考的空间;3.鼓励学生为解决真实世界的问题而创新;4.让学生能与有同样兴趣的指导老师交流,共同开展研究性学习。助力更多学生绽放创造力深耕高等教育多年后,郑泉水将目光投向了基础教育阶段的创新人才培养。钱班模式是否也适用于中学?他与清华附中开展试...

独立人格与自由宽容:成长的哲学与教育

通过独立人格和自由宽容的双重培养,我们能够更好地面对生活的挑战,更好地迎接未来的变化(www.e993.com)2024年11月9日。这种成长的哲学和教育理念,旨在培养有思想深度的个体,使他们成为具有独立性、创造力和社会责任感的人才。在追求独立人格的过程中,我们要始终保持对自我的认知,并不断地审视自己的信仰、价值观以及行为准则。这种自我审视不仅仅是...

任正非:我们不走到悬崖边上是不可能的,不想走到悬崖边也是没出息的

“Development”——开发,就是满足客户需求,追求商业成功,所以在开发上是不认可失败的。相反,研究是对未来的探索,在研究上是允许失败的,是宽容失败的。研究项目最后证明此路不通,对公司来说也可能具有战略意义。我曾经接触过美国通用电气公司核能事业部的一个战略主管,他是一位华裔,曾经在上世纪80年代被中国科学院...

高考之后,我们想聊聊乡村里“被剩下的孩子” | 涟漪效应

如果你只是死记硬背标准答案,你怎么可能有创造力?创造力是在一种宽容的、允许的环境之下,让你不断犯错,通过犯错、纠正错误,再不断迭代你的思想,你才有机会有真正意义上的创造。所以我们的教育,特别是严格的应试教育,某种程度上是扼杀创造力的。在未来,当机器可以去更好地输出知识的时候,我们人的那些不同的东西...

【中国科学报】令钱学森“久久不能平静”的问题如何破解

营造宽容失败的科研生态全国人大代表、中国科学院院士王赤认为,目前我国缺乏更多战略科学家、顶尖科学家的原因是“缺乏平心静气的科研环境”。“静下心来的一个前提是能看准一个目标,并拥有长期稳定的支持。”王赤表示,培养顶尖科学家是一个长期过程,很难一蹴而就,而目前我国相关体制机制仍然缺乏相关条件。

马克思主义生产力理论的创新和发展(学术圆桌)

三是研究建立健全鼓励创新、包容创新的容错纠错机制，在全社会营造鼓励创新、宽容失败的良好氛围。（作者为江苏省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心学术委员）提出新质生产力的理论价值和实践意义李政习近平总书记指出：“一种理论的产生，源泉只能是丰富生动的现实生活，动力只能是解决社会矛盾和问题的现实要求...