中小学教师资格考试《教育知识与能力》简答题知识汇总
(1)关注生存阶段;(2)关注情境阶段;(3)关注学生阶段。22.教育目的的相关理论(1)社会本位论,教育目的是为社会培养合格的成员和公民,使受教育者社会化,社会价值高于个人价值。(2)个人本位论,教育要服从人的成长规律和满足人的需要,注重教育对个人的价值。23.我国教育目的的基本精神(1)要求培养的人是社...
国开电大教师心理专题形考任务答案1-5
4.弗朗西斯·富勒等通过对职前教师与有经验的在职教师的对比,考察其在教学中所关注重点的不同,将教师教学关注划分为如下阶段()。A.任教前关注阶段B.早期生存关注阶段C.教学情境关注阶段D.关注学生阶段5.教师职业倦怠的典型特征有()。A.情绪枯竭B.人际疏离C.低成就感D.A型人格6...
教育学知识点教师专业发展的阶段
富勒和布朗根据教师所关注的焦点问题,把教师发展分为三个阶段:关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生阶段。1.关注生存处于这一阶段的一般是新教师,他们非常关注自己的生存适应性,最担心的问题是:“学生喜欢我吗”、“同事们如何看我”、“领导是否觉得我干得不错”等等。造成有些新教师可能会把大量的时间都花在...
【高频考点】幼儿教师专业发展阶段
传统教学评价集中关注这一阶段,一般来说,老教师比新教师更关注此阶段。(3)关注学生阶段处于这一阶段的教师将考虑学生的个别差异,认识到不同发展水平的学生有不同的需要,根据学生的差异采取适当的教学(因材施教),促进学生发展。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。二、教师发展的四阶段理论...
开放大学教师专业发展机制研究 ——基于吉登斯结构化理论视角
教师专业发展是一个自主过程,是教师根据专业发展的目标与规划,通过专业发展的活动和途径提高专业精神、专业知识、专业能力水平,更新教育观念,从一个成长阶段进入更高成长阶段的过程(钟祖荣,2017,p.2)。教师专业发展是教师有意筹划的一种使自身潜能得到圆满发展的活动,超脱于具有普适性的教师职业生存技能训练,指向...
2021年自考《教师职业道德与专业发展》模拟试题5
考点:教师专业发展阶段分析:费朗斯富勒的教师教学关注阶段论认为师范生在成长为专业化教师的过程中,关注事项可分为四个阶段:任教前关注阶段;早期生存关注阶段;教学情景关注阶段;关注学生阶段(www.e993.com)2024年10月21日。关注学生阶段是最成熟的阶段。4、下列不属于职前教师教育课程主要内容的是()...
...中学孔维钢:“全人教育”背景下,如何培养以学生为中心的教师?
首先,如何去理解“以学生为中心”这个概念?这里面不得不谈到一个教师发展的理论。最近,很多老师都在考教师资格证,我去年也考了一下,在备考中我发现一个我很认同的知识点,叫做教师发展的三个阶段,分别是关注生存、关注情境和关注学生。第一个阶段为什么是关注生存?很多老百姓可能觉得教育培训机构老师不算老师,可...
东营区第一中学教师专业培养的探索与经验
关于教师专业发展阶段理论,国内外都已经做了许多研究。国外比较有代表性的有弗兰西斯·富勒提出教师发展“四关注阶段理论”等,在国内也有王秋绒、罗琴、卢真金等专家从事过教师专业发展阶段理论的研究。“教师专业发展是有其阶段性规律的。”曹同国表示,“从国内外相关研究来看,教师专业发展存在一个由适应、发展到徘徊再...
中学《教育知识与能力》历年试题与参考答案(五)
解析:根据富勒和布朗的教师成长三阶段理论,关注学生阶段的教师将考虑学生的个别差异,认识到不同发展水平的学生有不同的需要,根据学生的差异采取适当的教学(因材施教),促进学生发展。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。21.B解析:所谓替代强化是指学习者因观察到榜样的行为受到强化而使自己间...
中学教资| 综合素质第一章核心考点
教师专业发展知识点1:教师专业发展的阶段理论★★1.教师成长的三阶段理论美国学者富勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。(1)关注生存阶段这是教师成长的起始阶段,处于这个阶段的一般是新手型教师,他们非常关注自己的生存适应性。他们经...