成人高考教育理论复习重点知识总结|科学|教师|心理学|教学活动|...
(1)个体本位论它认为确立教育目的的根本依据是人的本性,教育目的是培养健全发展的人,发展人的本性,挖掘人的潜能,增进受教育者的个人价值,个人价值高于社会价值。(代表人物:孟子、卢梭、裴斯泰洛齐、马斯洛)(2)社会本位论它认为确立教育目的的根据是社会的要求,个人的发展必须服从社会需要。(代表人物:荀子、赫尔巴特,...
【每日一练】中小幼丨科一+科二打卡
解析罗杰斯认为,促进学生学习的关键不在于教师的教学技巧,而在于特定的心理氛围。它包括:(1)真实或真诚;(2)尊重、关注和接纳;(3)移情性理解。5.一位教师经常会反思同事们怎么看自己,领导觉得自己工作干得怎么样。这个教师目前处于()A.关注学生阶段B.关注生存阶段C.关注情境阶段D.虚拟关注阶段答...
2024年考研教育综合考试大纲全文
教学模式的概念;教学模式的特点;教学模式的结构。2.当代国外主要教学模式程序教学模式;发现教学模式;掌握学习教学模式;暗示教学模式;范例教学模式;非指导性教学模式;逆向设计教学模式;问题教学模式;项目探究教学模式;STEM教学模式。3.当代我国主要教学模式(五)教学过程1.关于教学过程本质的主要观点2.教学...
中学《教育知识与能力》核心考点:教育目的的有关理论
④罗杰斯,人本主义代表人物之一,认为,学生的学习是一种经验学习,它以学生经验的生长为中心,以学生的自发性与主动性为学习动机,教师要贯彻“非指导性”教学的理论与策略,即教师要尊重学生、珍视学生,在感情上和思想上与学生产生共鸣,这样才会取得理想的教育效果。(二)社会本位论(1)基本观点:从社会发展需要出发,注...
用心教育学考研丨23教育学知识Day81:教学原则的概念及确立依据
A.说法错误,非指导性教学模式的代表人物是罗杰斯B.说法错误,否定“以知识为中心”和“以教师为中心”的传统教学模式,强调教学要以学生个人为中心C.说法正确,这是非指导性教学原则的优点D.说法错误,主要目标是发展学生的人格和情感同学们在评论区说出自己的答案和分析即可...
好书·推荐 | 为学而教,探求教学的本质
杜威批判传统教学忽视儿童与社会生活之间的联系,不利于学生开展学习,提出了教育即生长的论断(www.e993.com)2024年7月25日。维果茨基提出,学生的课堂学习是一种社会建构,即在情境中,个体通过与他人互动来进行学习。人本主义心理学家罗杰斯则提出了指向学生自我实现的非指导性教学。因此,学习中心教学旨在改变传统教学中教师中心或者内容中心的状况,并将...
教师招聘重点人物总结――罗杰斯_国家公务员考试网_华图教育
罗杰斯的非指导性教学模式包括五个阶段:确定辅助的情景;探索问题;形成见识:计划和抉择;整合。4.知情统一的教学目标观罗杰斯的教育理想是“培养知情统一”的完人,即成为“促进变化和学习,培养能够适应变化和知道如何学习的人”。可见,人本主义重视的是教学过程而不是教学的内容,重视的是教学的方法而不是教学的结果。
全国2011年7月高等教育自学考试课程与教学论真题
A.探究性学习B.自主性学习C.社会性学习D.接受性学习13.罗杰斯关于学习的分类,是将学习分为()A.无意义联结的学习、有意义的经验学习B.有意学习、机械学习C.发现学习、接受学习D.上位学习、下位学习14.在非指导性教学中,教师的角色变成了()...
为学而教,探求教学的本质。
杜威批判传统教学忽视儿童与社会生活之间的联系,不利于学生开展学习,提出了教育即生长的论断。维果茨基提出,学生的课堂学习是一种社会建构,即在情境中,个体通过与他人互动来进行学习。人本主义心理学家罗杰斯则提出了指向学生自我实现的非指导性教学。因此,学习中心教学旨在改变传统教学中教师中心或者内容中心的状况,并将...
当代国外教学方法的改革与发展
七、非指导性教学法非指导性教学法是美国著名心理学家罗杰斯首创的,所谓非指导性教学,就是创造一种有利于学生学习的氛围,教师充分的信任学生,了解学生,尊重学生,从而使整个学习过程都感到安全与自信,充分暹罗自己的潜能,朝向自我实现。人际关系是非指导教学的核心和关键。