江苏暂无计划调整高考综合素质评价方案

江苏省教育考试院相关负责人昨天表示,因为综合素质评价方案是高考方案的组成部分,一旦调整就涉及到整个方案的调整,目前还没有出台调整的计划。记者了解到,江苏普通高中学生综合素质评价包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面,这也是江苏高考方案中重要的组成部分。其中,道德品质...

权威解读 | 精简实证项目和数量 长沙对初中综合素质评价方案进行...

一是强化学校为评价的主体。由于学生的大部分学习、生活在学校进行,因此学校应该是学生综合素质发展情况的评价主体。学校有关部门、班主任以及任课教师要对学生参与各类课程学习和相关实践活动进行适时评价。二是强化落实评价的过程性。关注学生成长过程,将学生日常生活和教育教学活动融入综合素质评价。每个学期,学校和老师...

深圳市教育局关于印发《深圳市初中学生综合素质评价方案》的通知

实施综合素质评价,有利于帮助和促进学生自我认识、自我评价和自我发展;有利于促进学校和教师把握学生成长规律,切实转变育人方式和人才培养模式;有利于社会和家庭形成正确的育人观,形成多方协同育人局面;有利于深化新时代教育评价改革,改进结果评价、强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价,建立科学的、符合时代要求的教育评...

北京初中学业水平考试实施方案|综合素质评价计入道德与法治科目成绩

具体来看，道德与法治科目采用开卷考试形式，考试将增强试题的开放性、实践性、选择性，倡导答案的多元化，注重考查学生的思维过程。综合素质评价的计分方法为：每名学生满分为10分，根据初中学生综合素质评价报告册中关于学生在校期间受处分情况有关记录进行扣分，扣完后剩余的分数即为综合素质评价得分。学生在校期间未受...

北京初中学业水平考试方案公布!受处分综合素质评价扣分——

综合素质评价考核日常行为新中考改革方案中,道德与法治科目采用笔试和综合素质评价相结合的方式,综合素质评价计入成绩,分值为10分。市教委介绍,道德与法治笔试实行开卷考试,将增强试题的开放性、实践性、选择性,倡导答案的多元化,注重考查学生的思维过程,减少死记硬背和“机械刷题”现象。试题难度保持稳定,评分标准在基...

以综合素质评价促进育人方式改革的上海探索

我们引入数字画像技术,构建综合素质发展数字档案,可视化呈现学生动态成长轨迹,研制以信息技术支撑综评实施、应用的评价方案,并将其转化为行政规范性文件(www.e993.com)2024年11月23日。2.平台建设和数据协同为让改革有抓手、实施有工具,我们通过研发综评信息管理系统,构建多源多维综评模型和科学高效、负担可控的信息记录工作制度,伴随式采集德智体美...

大家关心的初中综合素质评价问题,长沙市教育局做出回应

一是强化学校为评价的主体。由于学生的大部分学习、生活在学校进行,因此学校应该是学生综合素质发展情况的评价主体。学校有关部门、班主任以及任课教师要对学生参与各类课程学习和相关实践活动进行适时评价。二是强化落实评价的过程性。关注学生成长过程,将学生日常生活和教育教学活动融入综合素质评价。每个学期,学校和老师...

《陕西省普通高中学生综合素质评价实施办法(2023年修订)》印发

普通高中学生综合素质评价内容主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践等五个方面，客观反映学生全面发展情况和个性特长，注重考察学生社会责任感、创新精神和实践能力。思想品德，主要考察学生爱国情怀、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面表现。学生违规违纪情况应如实记入学生综合素质评价...

市教育局关于印发《襄阳市2024年初中学业水平考试实施方案》的通知

(三)考核科目:生命安全教育、心理健康教育、襄阳好风日等地方课程,实行纸笔考试(可开卷或闭卷),考试成绩以ABCDE五个等级进行评定。(四)综合素质评价:按照思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面的内容,对学生进行全面纪实性评价,每个方面分别按ABCD四个等级进行评定。综合实践活动(研究性学习、社...

...合肥市2024年初中学业水平考试和高中阶段学校招生工作实施方案...

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,稳步推进初中学业水平考试(简称“中考”)、高中阶段学校招生和学生综合素质评价制度改革,坚持“标本兼治、问题导向、公平公正、积极稳妥”的原则,引导学校实施德智体美劳全面育人,持续提高教育质量,着力构建规范有序和监督有力的招生秩序,切实维护良好教育生态,实现高中阶段教育更加...