关于公布2024年江门市小学思政教育教学论文和班主任思政教育案例...
请各地各学校深入学习贯彻习近平总书记关于学校思政课建设作出的重要指示精神,加强学校思政教育工作,发挥好教师课程思政建设的主动性以及每门课程的育人作用,大力推动课程思政融入课堂教学,不断提升思政教育质量和水平。附件:1.江门市中小学思政课论文获奖名单2.江门市中小学课程思政论文获奖名单3.江门市中小学班主任思...
【地理教学】严英英:非洲自然带分异基础的“观点交锋”,普通高中...
地理课程旨在使学生具备人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力等地理学科核心素养,学会从地理视角认识和欣赏自然与人文环境,懂得人与自然和谐共生的道理,提高生活品位和精神境界,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。(二)基本理念1.培养学生必备的地理学科核心素养。通过高中地理学习,使...
关于开展2024年度地理课程思政教研系列活动的通知
地理学具有开展国情国策教育、生态文明建设教育、爱国主义教育的专业优势,结合地理学科现阶段教学改革研究和教师发展培训现状,围绕“生态文明建设暨山水林田湖草系统治理,促进自然生态系统质量整体改善”主题,浙江省地理学会与浙江省教育学会地理教学分会联合开展2024年度地理课程思政教研系列活动,具体通知如下。一、地理课程...
【地理教学】大单元教学十大核心概念解读,高考地理中的自然灾害
用表格呈现:学习目标、达成指标、问题设计、活动任务设计、学习支架设计、评价设计。02课标分析、教材分析、学情分析课标分析、教材分析、学情分析简称教学设计的三分析。三分析在大单元教学设计中非常关键,因为素养目标的确定、大概念的确立、主干问题的提出、活动任务的设计、达标检测的过关,它都是重要的前提、条件...
6个大单元教学设计模版
核心素养导向下的“大单元教学”设计,要求教师建立好学科核心素养与学科核心内容之间的关系,依据课程标准和教材,选择有利于培养学科核心素养的教学内容和情境素材,制定学习目标、选择学科内容、设计学习活动、开展课堂教学、进行学习评价,环环紧扣,使学科核心素养具体化,可培养、可干预、可评价。
...优秀教案怎么写?史上最全教案指南来了!(赶紧收藏)高考地理绘图...
教师撰写教案的目的是用于课堂教学,因此教案一定要具有实用性(www.e993.com)2024年9月20日。教师在撰写教案时,要克服形式主义,要根据自己的教学思想和教学风格,撰写出具有个性化的教案。针对性教师撰写教案不仅仅是要体现教师怎么教的问题,还要把重点放在学生上,要从学生的角度出发,产生导向作用,体现出教师主导,学生主体的教学思想。
网页设计与 *** 茶叶主题,创新设计:打造独特茶叶主题网页
3.指导学员自主探索茶叶和泡茶技巧,鼓励他们根据自己的感受进行创新和尝试。这是一份普洱茶泡茶技巧教学设计模板,可以根据具体情况进行调整和优化。希望这份模板能够帮助茶行业更好地向消费者传授普洱茶的知识和技巧,提升消费者对茶叶的品质认知和品味能力。
北京市中考改革质量月调研|走进门头沟区新桥路中学
化学学科专家组充分肯定了教师的精心设计、师生互动、生生互动,建议教师从学生的认知出发,充分利用实验,用化学来解释并解决生活中的问题,增强学生的动手能力和探究能力。门头沟区教育研修学院地理研修员、北京市特级教师、正高级教师李春旺表示,新中考改革,对于地理学科的教学既是机遇也是挑战。挑战是要求教师要更加关注...
“讲”出风采,“题”升能力 || 石门中学2023年青年教师讲题比赛
梁翠竹老师:以研促教,以教促学,教学相长。钟超老师:做命题人的心灵捕手,成答题人的精神导师,是讲题人的灵魂摆渡。构建命题人与答题人之间的桥梁,以讲促教,借题促研。张加林老师:从做题到讲题,从应试体会到方法归纳,讲题的过程也是我深入理解高考题目,领会命题目的,把握命题方向的过程。
鲁教版地理必修1地球自转的地理意义教学设计
●分析地球运动的地理意义。●运用教具、学具,或通过计算机模拟,演示地球的自转,解释昼夜更替的原因。目标1、说出地球自转的方向、周期以及角速度、线速度的变化。2、尝试从自然现象和日常生活中发现与地球自转运动有关的问题,培养探究地理问题的兴趣。