江苏宿迁市宿城区:研训一体 多元模式助推教师专业发展
通过多元形式,分类精准施培,助推指导教师师德师能双提升,引领打造一支教技精湛、师德高尚、德艺双馨教师队伍,为学生健康成长成才提供一流师资保障。开展“4”杯大赛。根据不同层次教师发展需求,打破年龄和身份等限制,精心组织新教师新秀杯课堂大赛、骨干教师英才杯课堂大赛、中年教师桃李杯课堂大赛、校长教干头雁杯课堂大...
...筑牢强师之基——石台县创新推进县域教师“研训一体化”发展之路
面向未来,石台县将进一步深化“研训一体”、筑基提质的研训工作思路,创新举措,强化研训成果在教学实践中得到有效转化和运用,有力促进培训提质增效,推动石台县教育事业高质量发展。(胡桂秀)
校本研训是教师专业发展的“第一现场”
总之,教师是教学工作的组织者、实施者,对学生的发展至关重要。加强教师的培养和管理,促进教师专业发展,致力于建设一支思想品德好、业务素质高、具有现代教学理念的适应现代教育要求的教师队伍,是学校发展的迫切需要,需要引起学校的高度重视。(作者单位系河南省鹤壁科达学校)《中国教师报》2023年11月15日第13版...
第60届高博会希沃教师数字化能力提升论坛共探教师专业发展
实施教师发展数字化行动,全面提升教师的数字素养,要创新教师研训资源建设与共享模式,逐步实现精准画像、智能推送,满足教师个性化发展需求,并建设教师发展综合管理服务系统,汇聚各类教师发展动态过程数据与状态结果数据,实现精准管理。立足新时代高质量发展需求,打造高素质教师队伍支撑教育强国建设。????高校教授深入研讨数...
...节系列报道丨专家访谈:以“三位一体”模式 进一步推动教师发展...
三是持续推动教师数字化学习工具和技术新突破。依托国家智慧教育平台,以关键技术的优化迭代为突破,不断提升数字化工具的运用功效,扩大数字化工具的适用场景,更好地支持校本研修、跨区域研修和网络协同研修等多种类型的研训活动,为教师提供更加便捷和高效的学习体验。为后续开展基于平台资源的自主学习、基于协作互助的混合...
宁夏银川贺兰县:创新机制,以网络型教研模式助推城乡一体化教研...
建立“导—帮—培—练”四位一体研训机制,完善教师专业“成长链”,有效破解教师专业发展不平衡、乡村学校缺教少研问题(www.e993.com)2024年7月27日。一是“导”字为先。强化教研专业支撑,落实教研员包区域、包学校、包学科、包教师、包质量“五包”责任制。二是“帮”字为法。组建“教师成长共同体”,发挥49个区市县“三名工作室”、...
五阶研训:区县教师培训体系建设的“上城实践”
区县级教师发展机构是促进教师专业发展、推动教育教学改革、落实立德树人根本任务、建设教育强国的中坚力量。借助教师教育范式与体系创新推进教师教育改革,是提升教师队伍高质量发展的良策。浙江省杭州市上城区教育学院是全国首批示范性县级教师培训机构,在多年努力与实践基础上,形成了助力教师成长的“五阶研训”区县教师培训...
做实教师专业发展大文章
2.聚焦教师素养培育,让教师专业发展“有道可循”中心校改变传统的教师培训方式,实施“进阶式研训赛”,以进阶目标驱动教师学科素养学习,以梯队间互动分享促进教师学科素养内化,以进阶比赛激励教师学科素养提升。组建教师学科素养研训团队,研发教师学科素养标准,举办教师学科素养进阶比赛,逐渐形成了“‘进阶式研训赛’助...
“诊断干预式”研训 助力县域幼儿园教师发展水平持续提升
福建省幼儿教师培训中心还与大田县教师进修学校签署“联动构建乡镇幼儿教师专业发展支持体系”帮扶协议。旨在响应“乡村振兴”行动,助推乡村幼儿教师队伍专业化建设,整体提升乡村幼儿园保育教育质量,促进学前教育优质均衡和城乡一体化。据了解,自2016年起,“诊断干预式”研训项目已在长汀县、顺昌县取得成功经验,为两县培...
院地合作助推教师高质量发展
凝心聚力,挖掘山区县“多元共生”新要素。“多元共生”既指山区县内的城乡学校的共生,也指与其他县区教育资源的共生,目的是促进各主体互补与合作,从而产生“1+1>2”的效应。智力共生,助推乡村教师队伍建设。基于教师的需求,金华教育学院通过“五段五环”的研训模式,即通过组建团队和选择合作学校—需求调研—设计方...