打造恋爱“金课” 培养大学生正确婚恋观

而恋爱课程可以为大学生缓解婚恋焦虑，引导其理性看待热点事件，探讨和实践社交技巧，进而提升他们在情感表达、信任建立、冲突处理以及亲密关系解读等方面的能力。这不仅能有效预防情感诈骗，降低恋爱过程中遭遇负面影响的风险，对于促进学生的情感发展和社交技能提升也具有重要意义。高需求背后有着更高的期待。上海某高校的...

天津大学开设恋爱课与幸福课 帮助大学生建立健康的婚恋观、家庭观

而是激发、唤醒同学们内心更多的幸福感。”杨丽希望,通过学习能让大学生增加一些对幸福人生的思考,知道怎么做能让自己和他人更幸福,获得张弛有度的心理体验和人生状态,更加从容地去面对学习、科研和生活中的困难和挑战,“能勇敢地去面对充满不确定性的未来,这门课的目的就达到了”。

江苏多地开展引领新时代青年婚恋观系列活动,以新型婚育文化引导...

经过前期深入细致调研,她提出,江苏普通高校增至168所,省内高校数位居全国第一,一些高校本就有婚恋课程或相关教育活动,激发高等学校的引导自觉,主动开设婚恋课程或因地制宜的教学活动,是聚焦大学生这一年轻人群体,引导他们树立积极的婚恋观、生育观、家庭观的有意义行动。

超九成受访大学生感到恋爱课上收获颇丰

段鑫星表示,大学开设恋爱课目的在于讲授先进的婚恋观与情感价值观,“详细一点讲就是帮助大学生辨别真假情感”。她解释,恋爱虽然属于个人情感,极具个体性,但也与时代、社会经济发展等密切相关。在段鑫星看来,通过课程学习可以让学生在爱情观端正的前提下遇见爱情。“经营长久美好爱情需要双向奔赴、共同成长、各自强大、彼此...

恋爱课教什么?大学生感觉如何,又期待什么?

段鑫星表示,大学开设恋爱课目的在于讲授先进的婚恋观与情感价值观,“详细一点讲就是帮助大学生辨别真假情感”。她解释,恋爱虽然属于个人情感,极具个体性,但也与时代、社会经济发展等密切相关。在段鑫星看来,通过课程学习可以让学生在爱情观端正的前提下遇见爱情。“经营长久美好爱情需要双向奔赴、共同成长、各自强大、彼此...

观青年丨调查:上过恋爱课的受访者中,超九成认为课程有用

段鑫星表示,大学开设恋爱课目的在于讲授先进的婚恋观与情感价值观,“详细一点讲就是帮助大学生辨别真假情感”(www.e993.com)2024年11月18日。她解释,恋爱虽然属于个人情感,极具个体性,但也与时代、社会经济发展等密切相关。在段鑫星看来,通过课程学习可以让学生在爱情观端正的前提下遇见爱情。“经营长久美好爱情需要双向奔赴、共同成长、各自强大、彼此...

新时代大学生婚恋观现状调查及教育对策研究

1.婚恋观不清晰。调查发现,26.96%的大学生谈恋爱是受同学影响,或者为了排遣寂寞、满足生理或心理需要,而不是受情感支配。大学生的年龄普遍在18-22岁之间,心理和生理发育尚未完全成熟,对爱情和婚姻的定义较为模糊,对婚姻的目的和意义缺乏明确认知,容易受到外界观念的影响而迷失方向。

两位高校爱情指导课教师眼中的大学生婚恋观变迁

社会婚恋焦虑在高校扩散曾修习过“恋爱必修课”的武大研究生陈婉认为,高校婚恋课程不仅可以满足同学们对爱情的好奇与向往,也可以缓解与日俱增的婚恋焦虑。在陈婉看来,近些年,关于PUA、出轨、家暴的消息越来越多,一些营销号专门靠挑起两性对立来吸引关注,引起社会婚恋焦虑。这种焦虑也影响到了大学生,这或许是婚恋课程...

大学生婚育观念变化引发社会关注

大学生未来结婚意愿高于预期“以前我认为两个人只要互相喜欢就可以在一起,现在我觉得谈恋爱还要考虑性格、价值观、未来发展等因素。”山西大学大四学生小魏一直期待恋爱,但对未来的不确定让她对婚恋更多持谨慎态度。在她看来,结婚是恋爱的主要目的,在大学毕业、工作生活稳定后会考虑结婚,“两个相对独立的个体在结合...

“家和”婚恋课堂走进重庆高校,为大学生上好婚恋第一课!

开展“家和”婚恋课堂系列活动是市婚管中心(市未保中心)“家和计划”项目的内容之一,旨在引导大学生树立文明健康的婚恋新风,促进“幸福成长”。希望大学生在活动中有所收获,懂得爱人与爱己,在好的恋爱与婚姻关系中实现自我成长,领悟家庭的意义,明白小家与大家的成长关系,争做新时代婚恋观的倡导者、传播者和实践者...