项贤明:误解“全面发展”是学业负担问题的思想根源
站在历史唯物主义的角度,马克思将“每个个人以物的形式占有社会权力”的社会发展史分成三个阶段:第一阶段是自然发生的以“人的依赖关系”为基础的;第二阶段表现为“以物的依赖关系为基础的人的独立性”;而第三阶段则是“建立在个人全面发展和他们共同的、社会的生产能力成为从属于他们的社会财富这一基础上的自由个...
改革开放浪潮中,百姓命运转折,口述真实故事见证时代变迁
所用教材为复旦大学组织编写的全国高校文科统一教材。那年9月底,孩子出生,我伺候了妻子两周,刚学的那点东西几乎忘光了。记得有一次在办公室里,当我把所面临的学习任务、目标及难度情况等向教英语的同事李老师描述完之后,他感叹地说了一句:太渺茫啦!在那三年里,我把工作以外所有能利用的时间差不多全用上了。校...
...纪实丨12月23日高中数学联研项目“利用成对数据进行独立性检验...
▎北京市昌平区第二中学吴照洋老师现场授课《独立性检验》吴老师从新高考中高考考生对考试科目的选择的真实情境引入问题,让学生经历完整的数据分析的过程,课程的重点放在分析问题建立模型的环节中,通过问题提出,提出假设,假设分析,构建统计量环节的设计带领学生巩固重点,突破难点。▎北京师范大学良乡附属中学王晓正老师现...
甘大旺——高中数学中独立性检验的诠释与备考
甘大旺:1959年4月出生于湖北咸宁,1977年11月恢复高考以第一志愿考取武汉师范学院(现湖北大学)数学系,1982年元月毕业后至今一直潜心从事高中数学的教学、研究、写作以至于不屑世故;特别地,1987年8月至1993年7月连续6届教高三数学课,1999年至2009年连续11年主持湖北大学《中学数学》“新题征展”栏目,2002年至2006年连...
高中数学与大学数学
美国大学的数学研究者们对于学生包括中学生的培养的确非常有热情,比如一些名校的博士生在暑假期间常常有打工的机会,主要任务是指导一些高中生尝试做科研.2011年,MIT的PavelEtingof教授与另外六位作者合作出版了一本书,题目是IntroductiontoRepresentationTheory....
哈六中名师讲“一模”后如何复习|数学:跟紧老师回归教材,重教材新...
同时对新教材新加的内容要引起我们的高度重视,重点训练(www.e993.com)2024年10月17日。尤其是概率与统计部分有相对比较多的新增内容,比如第P百分位数、分层抽样的平均数和方差公式、全概率公式、超几何分布的期望公式、加深了样本相关系数,独立性检验的变化等等。五、重视新题型和情景题的训练...
2017年福建省高职入学考试 数学考试大纲(面向普通高中)
了解独立性检验(只要求2×2列联表)的基本思想、方法及其简单应用。2.回归分析了解回归分析的基本思想、方法及其简单应用。(十七)数系的扩充与复数的引入1.复数的概念①理解复数的基本概念。②理解复数相等的充要条件。③了解复数的代数表示法及其几何意义。
学者热议中国数学教育的困境与出路:从取消高考选择题改起
深圳中学就开设了微积分、统计学、线性代数等大学先修课程,以及数学建模、数学竞赛等选修课。我知道在美国,高中开设大学先修课程(AdvancedPlacement,AP)的情况更加普遍。李增沪:在三类高中课程中,必修和选择性必修加在一起,大致相当于高考的命题范围,而选修课程,也包括AP课程,是基本不出现在高考命题中的。
2018年高考全国统一考试大纲+名师解读(文科数学)
7.创新意识:能发现问题、提出问题,综合与灵活地应用所学的数学知识、思想方法,选择有效的方法和手段分析信息,进行独立的思考、探索和研究,提出解决问题的思路,创造性地解决问题.创新意识是理性思维的高层次表现.对数学问题的“观察、猜测、抽象、概括、证明”,是发现问题和解决问题的重要途径,对数学知识的迁移、组合...
安徽省2015年高考文科数学考试说明
(文科)》(以下简称《考试说明》)中数学学科(文科)部分的依据,是教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》(以下简称《课程方案》)、《普通高中数学课程标准(实验)》(以下简称《课程标准》)和教育部考试中心颁发的《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲(文科)》(以下简称《考试大纲》)以及安徽省普通高中数学...