部编版语文八年级下册第23课《马说》朗读+知识点+课件
运用了反问句式,揭示了“食马者”的愚妄浅薄,传达出作者的委屈和愤激之情,表达了作者对封建统治者不识人才、不重视人才的不满。6.最后两句在全文中有什么作用?“其真无马邪”承上文“天下无马”,表示作者对执策者的反诘,同时为下句蓄势;“其真不知马也”收束全文,更有力地表达了作者的愤慨之情。7....
跟着绘本学古文,观画品文,读中有思,把古文变得更好懂、更好玩儿!
《伯乐相马》与《马说》的内容融合,看到伯乐是如何把一匹千里马从拉车的苦力中解救出来,孩子能更加深刻地理解韩愈所要论述的观点:世有伯乐,然后有千里马。就是这样的匠心、用心,让这套绘本真正贴近了孩子!化难为易,把古人的智慧化为五岁孩童也能懂的简单道理。爱上古文第②步:看注音生字古文阅读对孩子来说,...
高中350个文言文必考点都帮你整理好啦~戳此查看!
一会儿《马说》一会儿《师说》,一会儿韩愈,一会儿柳宗元,真的记不住。实词虚词、一词多义、通假字、古今异义真的太难了...文言文真的很枯燥,真的不想学了!难道是孩子天生就比别人笨吗?不,其实初高中必备的文言文作者基本就是”唐宋八大家“,只要吃透唐宋八大家,就等于吃透了初高中必考文言文。为此,我耗...
初中语文说课稿:《马说》
1.能正确朗读课文,疏通大意,积累常见文言实词、虚词,提高阅读文言文的能力。(新课标提出:“阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容,并适当积累文言文词句知识。”)2.理解作者思想,领会文章寓意。(新课标提出“学习语文要有意识地积累感悟和运用中提高自己的欣赏品味和审美情趣。”的要求。)3.情感...
一套经典古文绘本,体会独属中国人的浪漫!
爱上古文第二步:看注音生字古文阅读对孩子来说,首先要解决的问题:不认识字。而感受文言文的美,在于大声朗读。不读出来,就感受不到“土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属”的美。所以,这套书全文注音,就放在正文下面。美编精心设计了一条黑色的带子,孩子阅读上面的故事的同时,还可以看下面的原文。
很多朋友都是从此绝交的
朗读人:丹丹北京人民广播电台主持人关于“友情”的故事文章By:网络故事一甲不喜欢吃鸡蛋,每次发了鸡蛋都给乙吃(www.e993.com)2024年9月7日。刚开始乙很感谢,久而久之便习惯了。习惯了,便理所当然了。于是,直到有一天,甲将鸡蛋给了丙,乙就不爽了。她忘记了这个鸡蛋本来就是甲的,甲想给谁都可以。
人教部编版八年级语文下学期第六单元单元测试试题
11.下面句子朗读节奏划分不正确的一项是()A.故人/不独亲其亲,不独/子其子B.故/外户/而不闭C.令/既具,未布,恐/民之不信D.刑/其傅公子虔,黥/其师公孙贾12.翻译下面的句子。募民有能徙置北门者予十金。13.有同学读完乙文后得出“秦国已进入甲文所说的‘大同’社会”的结论...