儿童成长需要不断进化的游戏过程
影响儿童大脑发育主要是三个方面的因素:营养健康,游戏活动和良性情感支持关系。游戏活动所产生的作用,在于激活儿童大脑神经元,帮助儿童大脑在发育关键窗口期建立神经元之间的联系,构建起良好的大脑发展地图。新的游戏理论将儿童游戏与脑发展连接起来,探讨基于游戏的儿童活动与脑的发育关系,即儿童游戏过程受到大脑活动影响以...
校长来了|东湖幼儿园园长祝静:让幼儿游戏成为家庭成员之间的黏着剂
2.游戏环境创设者:成年人需要帮助幼儿为游戏做准备,包括准备游戏材料、布置游戏环境等。3.观察者:成年人在游戏中还需要扮演观察者的角色。他们通过观察幼儿在游戏中的表现,了解幼儿的兴趣、需求和发展水平,从而为后续的指导提供依据。4.支持者和鼓励者:成年人在游戏中应该给予幼儿充分的支持和鼓励。他们可以...
巧用音乐游戏观察评价幼儿
北京教育督导评估院联合北京市海淀区龙岗路幼儿园,以学前儿童发展心理学、教育学和建构主义学习理论为指导,在游戏情境中,开展了音乐领域的幼儿发展评价实践,试图通过“评价—反馈—调整”的循环,让评价结果反哺教师实践,最终促进幼儿的全面发展。以微量表为抓手,在音乐游戏中有目的地观察幼儿在最初尝试对幼儿开展音乐...
案例解童心 教研促成长——肥西县官亭镇林山翠语幼儿园自主游戏...
大三班分享的是《攀爬小能手》,幼儿的攀爬活动是促进自身肢体协调发展以及上肢、下肢力量的重要活动。攀爬不仅能促进幼儿肢体协调,还能增强幼儿平衡性,培养幼儿勇敢、沉着、顽强、谨慎的心理素质。孩子们自发自主地把跳绳拴在滑梯上方,当做攀爬绳进行攀爬活动,老师们决定下一步给孩子们提供更多的可选择的材料,支持幼儿的...
创设自然教育生态 促进幼儿自主发展
创设自然教育生态促进幼儿自主发展——河南省郑州市第二实验幼儿园户外混龄野趣课程剪影石吟陈妍赵园园河南省郑州市第二实验幼儿园根据《3—6岁儿童学习与发展指南》要求,针对以往园所幼儿教育中幼儿与异龄同伴社会交往少、游戏内容及活动单一等问题,围绕“生动课程”的教育主张,以户外活动为切入点,开始探索幼儿...
分享有温度 成长有力量—永长街幼儿园户外自主游戏案例分享活动
户外自主游戏可以帮助幼儿提高游戏的计划性、目的性、有效性,引导幼儿学会选择、学会共处与分享,学会创造性地使用材料(www.e993.com)2024年10月24日。为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,提升教师观察、解读和分析幼儿游戏行为的能力,更好地成为幼儿游戏的观察者、陪伴者、支持者,体现游戏的真正价值,永长街幼儿园于2023年11月28日,...
构建以中华优秀传统文化为核心的幼儿教育体系
中华优秀传统文化,是我国在数千年历史发展中所形成的文化精髓,是中华民族的精神支柱和力量源泉。幼儿教育作为基础教育的重要组成部分,是学前教育和终身教育的起始阶段,在幼儿身心健康、认知发展、社交能力等方面具有关键作用。将中华优秀传统文化融入幼儿教育中,构建以中华优秀传统文化为核心的幼儿教育体系,有助于促进幼儿全...
和孩子间的亲子游戏,家长请参考“四建议”“两不要”
孩子的早期教育,可以从亲子游戏开始亲子游戏是早期教育的重要渠道,有利于儿童性格、情感、思维等方面的培养。亲子游戏可以增进孩子和父母之间的感情,培养孩子的社交能力,促进认知和适应能力的发展。不少研究证实,亲子游戏可以减少学龄前儿童焦虑、退缩、恐惧等情绪问题,亲子游戏是促进学龄前儿童心理行为健康的有效方式。
3-6岁儿童学习与发展指南(身心状况篇)
2.经常与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等游戏活动,让幼儿适应轻微的摆动、颠簸、旋转,促进其平衡机能的发展。3.锻炼幼儿适应生活环境变化的能力。如:注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的情况,采取相应的措施帮助他们尽快适应新环境。经常带幼儿接触不同的人际环境,如参加亲戚朋友聚会,多和不熟悉的小...
北京德闳幼儿园外方副园长Stacy Andell:发现每个孩子的独特性...
北京德闳幼儿园外方副园长Stacy:德闳幼儿园关注的是孩子的全面发展,所以我们不仅仅关注孩子的学术能力,更注重培养学生的社会性、情感和其他方面的素养。我们是一所以游戏为基础的幼儿园,我们相信孩子们可以在探索环境、跟随自身兴趣的过程中学习和成长。同时,我们也强调与大自然紧密联系。这也就是为什么我们在校园中打造...