怎样因地制宜做好学生综合素质评价
学生综合素质评价起源于素质教育的提出,丰富于基础教育课程改革对学生发展评价的要求,深化于考试招生制度改革的多元评价需要,服务于学生全面而有个性的发展。《教育部关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》指出:“综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录、分析,是发现和培育学生良好个性的重要手段,是深入推...
教育部印发《普通高中学校办学质量评价指南》
在课程教学方面,包括落实课程方案、规范教学实施、优化教学方式、加强学生发展指导、完善综合素质评价等5项关键指标,旨在促进落实好新课程新教材,深化育人方式改革,整体提升教学质量。在教师发展方面,包括加强师德师风建设、重视教师专业成长、健全教师激励机制等3项关键指标,旨在促进加强教师队伍建设,完善校内教师激励体系,...
借助信息技术破解综合评价难题,多位专家建言教育评价改革
报告显示,有90%的区域采用了诸如写实记录等填报方式采集学生综合素质发展数据,无法直观衡量综合素质最终结果;71%的区域采用了诸如自评、他评等评语填写方式,45%的区域采用了诸如问卷、量表等自陈报告方式,难以保证学生综合素质评价的客观性。此外陈丽在调研中发现,各地指标差异大,评价结果不支持跨校跨区比较;评价自定等...
教育评价改革16丨开州区云枫初级中学党总支书记肖俊松:做好教育...
“在教育评价改革这条探索之路上,我校将进一步完善德育评价,强化体育评价,改进美育评价,加强劳动评价,严格学业评价。”1月12日,万达开云义务教育阶段学生过程性评价改革研讨会在万州区举行,成渝地区众多专家学者和教育同仁齐聚于此,为成渝地区义务教育阶段学生综合素质评价改革建言献策。开州区云...
密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年
提升教育对高质量发展的支撑力,以“四大体系”(强化政治引领体系、完善五育融合体系、深化质量提升体系、优化支持服务体系)和“八个行动”(课程建设、课堂教学、学生学习能力提升、学生阅读与表达力提升、新时代好少年教育、学生综合素质评价、拔尖创新人才培养、数字赋能教育教学提升)建设为抓手,推进基础教育扩优提质、...
长沙中考生看过来!最重要的事都在这里啦
综合素质评价1.评价内容全市综合素质评价按照思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践五个维度对学生进行评定(www.e993.com)2024年10月28日。2.评价实施结合全市抽样评价结果,通过自评、互评、师评等综合确定毕业学生综合素质评价等级。3.结果使用综合素质评价结果按五个维度分项以A、B、C、D四个等级形式呈现,作为初中毕业...
黑龙江省教育厅发布!学生综合素质评价C等级或60分及以上发放毕业...
记者从黑龙江省教育厅获悉,为全面提升我省义务教育阶段学生综合素质评价水平,促进学生认识自我、激发潜能、主动发展,切实增强综合素质,发展核心素养;促进学校把握学生成长规律,近日,《黑龙江省义务教育阶段学生综合素质评价工作方案(试行)》出台。评价内容综合素质评价内容主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、...
湖北:高中综合素质评价自评互评三七开
”水果湖高中的一名陈姓同学认为,综合素质评价一定程度上能反映学生的整体素质和能力,告别唯分数论的时代,但若将综合素质评价结果与高招“硬挂钩”,可能会出现不公平的现象,因为“学生自评可能会为自己打高分,互评也不排除互相作弊。”武昌区东湖中学的一位学生家长指出,如何保证评价的透明度和可信度,是最值得关注的,...
综合素质评价改革,成都这85所基地校打头阵!
原标题:综合素质评价改革,成都这85所基地校打头阵!为贯彻落实中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》等文件精神,持续推进成都市中学生综合素质评价工作高质量开展,经学校自评申报、区(市)县评选推荐、市级遴选,85所学校被确定为成都市中学生综合素质评价基地学校。区(市)县教育行政部门要加强对综合...
鄂尔多斯市教育体育局关于印发《鄂尔多斯市中小学生综合素质评价...
1.学期评价①依据《鄂尔多斯市中小学生综合素质评价指标体系和评价标准》、学生和教师对学生档案材料进行自评、互评和师评,五大维度所有观测点评分合计为总评分。②自评互评:学生开展自评,相互之间进行互评。要求每名学生完成不少于对五位同学的互评。其中互评结果为所有参与互评同学的互评分截尾平均数。