常德市七中汪国志名师工作室开展送教下乡活动

通过动手实践书写电子排布轨道表示式，体会泡利原理、洪特规则、能量最低原理在电子排布中的应用，充分体现了化学学科的宏观辩识与微观探析、论据推理与模型认知的核心素养。陈旬老师执教的《压强差在化学实验中的应用》一课以“如何利用压强差来制作浇水神器？”这一问题导入，分别从“压从何来，何以解压”“压从何来...

浙江省2021年高考暨6月选考科目命题思路和试题评析

考查学生分析推理、揭示数据和现象的本质的能力;第28题通过分析实验现象找出符合逻辑的正确结论,考查学生的思维过程;第29题第(4)小题要求根据曲线图和实验现象,考查推理分析能力,检测“宏观辩识与微观探析”“证据推理与模型认知”等化学学科核心素养。

在教学中融入精华,长沙这群化学名师云端一“研”为定

“化学教学设计从生活常识入手，启发学生思考。”王杜可老师认为，从宏观辨识与微观探析的化学视角，激发化学学习兴趣，挖掘地方特色，开发校本资源，开展与化学相关的实践活动。同时，李斌老师还介绍录播课录制中教师、学生遇到的硬件、软件等方面的困难及解决对策，对于空中课堂，从适应到提升，不断如何优化课堂容量，改变...

“名师示范展风采 助力教学促提升”西大附中在西安市第34中学开展...

最后,通过改编中考真题的方式,帮助学生透过现象看本质,达到了对该探究模型和思路的应用和升华。整节课语言精炼,深入浅出,培养了学生宏观辩识与微观探析,证据推理与模型认知,科学探究与创新意识等化学学科素养,给人渐入佳境的感觉。课后,两校教师就本学科课堂教学和中考复习工作,进行了深入的交流研讨。西大附中李翠老师...

2021年高考暨6月选考科目试题评析

试题关注了对学生化学学科素养发展水平的考査,如第20题根据反应过程中测量的实验数据,考查学生分析推理、揭示数据和现象的本质的能力;第28题通过分析实验现象找出符合逻辑的正确结论,考查学生的思维过程;第29题第(4)小题要求根据曲线图和实验现象,考查推理分析能力,检测“宏观辩识与微观探析”“证据推理与模型认知”等...