巴南区鱼洞四小举行学生综合素质评价改革研讨会 建立“五正”“两...
为了让评价更加便捷有效,2021年,鱼洞四小开发了一套学生综合素质轨迹清晰,发展评价科学多元的“智能化”学生评价集成工具——鱼洞四小银杏评价系统,这成为落实我校“五正”学生综合素质评价改革的强力助推器。该系统一是能运用智能化大数据平台,利用数据驱动,线上线下评价相结合,客观、科学、全面地对学生综合素质进行...
西南财经大学以“四个聚焦”不断深化教育评价改革
依托学校数据治理与学生“第二课堂”过程管理,推进学生综合素质在线评价数据可视化,生成个体发展“画像”。打通教务、学工、科研等人才培养环节中的“信息孤岛”,将学生评价有机嵌入教育教学全过程,构建可量化的学生综合素质评价指标体系,优化“一张成绩单”等总结性评价方式,进一步提高评价科学性和精准度。聚焦成果质量...
黑龙江省教育厅发布!学生综合素质评价C等级或60分及以上发放毕业...
选择计分形式呈现综合素质评价结果的,参考学生评语评价,将学生毕业赋分评价得分以10%的比例计入中考成绩,具体计入规则由各市(地)教育行政部门确定。等级形式。选择等级形式呈现综合素质评价结果的,参考学生评语评价,将学生毕业赋分评价分为90分及以上、75分至89分、60分至74分、59分及以下四个分数段,分别对应评定为A...
湖北:高中综合素质评价自评互评三七开
只有在高招中纳入‘素质分’,学校才会重视综合素质评价,学生才能真正全面发展自己的综合能力。”水果湖高中的一名陈姓同学认为,综合素质评价一定程度上能反映学生的整体素质和能力,告别唯分数论的时代,但若将综合素质评价结果与高招“硬挂钩”,可能会出现不公平的现象,因为“学生自评可能会为自己打高分...
明年我省开展初中生综合素质评价试点
从2018年开始,各市教育部门将开展初中生综合素质评价的试点工作,通过综合素质评价,记录学生全面发展状况,培育学生良好品行、发展个性特长。评价内容包括五方面,即思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践,通过日常评价、学年评价、毕业评价三种方式进行。评价结果由学生自评、学生互评、教师评价、家长评价等多元评价...
岳阳市教育体育局关于印发《岳阳市普通高中学生综合素质评价工作...
普通高中生的综合素质评价工作从高一年级第一学期开始进行,以学校为单位按照评价内容中五个维度所包含的评价要素和关键表现开展工作(www.e993.com)2024年10月28日。1.自评学生根据本人平时表现,依据综合素质评价各个方面的要求,写出自我陈述报告。2.互评依据综合素质评价各方面的要求,结合学生平时表现、学生本人自评,班级同学之间进行互评,写...
以教育评价改革为牵引统筹推进改革
健全综合评价,重在多元,即评价内容上,全方位考察考试成绩、综合考核结果以及综合素质评定;评价方法上,应以教育评价理论和技术创新为重点,促进教育评价方式多样化;评价主体上,坚持政府、学校、教师、同行、第三方多方参与,探索建立政府评估、学校自评、独立第三方执行评价、国际参与和民众监督的多元化教育评价体系。高...
@长沙初中生家长,手把手教你拿下“综合素质5A”
1.学生自评:学生收集整理初中三年相关的实证材料,提交成长自传,导入学生综合素质评定系统内,形成自己的综合素质档案。除了提交材料外,还会有英语语文人机对话、艺术统一考试、理科实验考查等方面的成绩,也会作为综合素质的实证材料之一。2.学生互评:同班同学对本班同学分维度进行等级评定。
娄底市体育学校部门整体支出绩效评价报告
二、总体评价和自评得分情况2015年主要完成的工作任务:(一)加强体教结合,推进“项目进学校,教练进课堂”我校推进“项目进学校,教练进课堂”这种合作模式,我校多项目入驻娄底一中后,投入150余万元对娄底一中体艺馆进行了翻修、改造,现已建成集摔跤、柔道、跆拳道等项目为一体的综合性场馆,训练条件在全省甚至全国...
2006年武汉“新中考”评价制度热点答疑34问
成长记录袋是一种质性评价方式,能够充分地反映学生的个性特点和多样性,为综合素质评价提供原始的证据。自评和互评9.学生自评如何实施?答:由学生本人依据评价的内容和标准,对自己的综合素质发展状况进行全面总结、分析和评价,写出描述性的自我评语,即300字左右的“成长中的我”,并在全班或互评小组内陈述自我评...