高中综合素质评价:学生自我陈述报告怎么写?综合素质评价平台怎么...
高三第一学期结束前,学校组织老师对每一个学生在品德表现、运动健康、艺术素养、创新实践四个方面进行终评,终评等地分三等,用A、B、C表示,分别代表“优秀”、“好”、“尚需努力”。高校在三位一体等综合素质评价招生中,要求终评等第B以上。高三学生要及时查看自己的终评等地,一般情况下终评等地不应该出现...
唐尚珺投档华南师大:16年代价太沉重!
4.恰当选择——对于高三的学生来说,选择课外辅导拔高是必不可少的,老师的引导和点拨可以让你进步得更快,但是强科培优的形式很多,大家一定要选择优质的声誉好的比如中学联盟的强科培优,就会根据学生不同的学习层次,设置不同学科不同的专题课程。高三全年成长历程事件表7-9月,学校做学期分析,制定合理计划,进行大一...
浙江省2024年中考试题评析
基于语篇,试题考查了学生在真实语境中感知、理解、运用等听、读、写的英语综合运用能力。二、把握核心素养立意,多维评估学生关键能力试题聚焦考查英语课程要培养的学生核心素养,特别通过综合性、应用性、开放性的试题,引导学生思考、分析和解决问题,体现评估学习理解、应用实践、迁移创新等三个层次英语学科关键能力。如...
没搞清这些问题,我劝你别买学习机了!买回去也是吃灰
⑤多学科:为解决偏科这个头疼的问题,讯飞AI学习机的个性化精准学在科目上做了拓展,小学阶段有数学、英语,初高中阶段包含数学、英语、物理、化学、生物,做到多学科查缺补漏,避免偏科拖后腿。果壳实拍|这些科目都有AI同步精准学有了这一系列磨精准度的设计,才能实现:只做10道题就能快速找到弱项,让孩子“只上该上的...
@泰安高考生快收藏!复习备考指南来了!18位备课组长赋能
回顾2023年高考,英语试题充分体现了“落实立德树人,助力拔尖创新人才的培养”的教育理念——突出强调核心素养的培养,即“文化基础,自主发展,社会参与”。教育的目的是培养有文化、有科学、有思维、有担当、会学习、能创新的接班人。英语学科的核心素养包括:语言能力、文化品格、思维品质、学习能力。
从上外附中到被MIT录取,回顾女儿的成长,我做了这些事
1.帮助孩子建立自信、培养学科兴趣一年级寒假的时候,我们曾上过一个思维训练的兴趣班(www.e993.com)2024年10月12日。在班上,女儿就发现很多题目的思维方式,都类似于幼儿园时的“找不同”,这堂课上下来她就非常喜欢。正好当时,我们小学有一个特殊的政策,孩子只要平时数学成绩好,期末考试就能免考。
教师资格证面试题及回答汇总
参考答案:我读的是师范类的专业,当一名优秀的老师是我最大的愿望。现在公司之类的工作不够稳定,教师稳定性比较高,尤其是好的学校很重视对教师的培养,所以未来会有很大的发展空间。2.你最尊敬的教育家是谁,为什么?参考答案:我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的——张道真。我之所以崇拜他...
新课标下跨学科学习怎么做?听听英语名师的妙招!
其中最重要的是课程理念从原来的知识本位转向素养本位——发展学生的必备品格和关键能力,突出学科育人价值。具体表现在,构建基于分级体系的课程结构,进行主题意义引领的单元整体教学,践行英语学习活动观,注重“教—学—评”一体化设计。对课堂教学产生的影响:首先是教学目标的设定,如何从三维目标转向基于课程六要素的多...
刚刚,2023年高考语文试题评析!高考英语作文终极猜押!我们用AI写了...
“劳动可以树德、可以增智、可以强体、可以育美。”2023年高考语文试题充分发挥学科优势,精心选择体现德育、美育、体育、劳动教育理念的素材,强调劳动教育与德育、智育、体育、美育的融合,引导考生牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念,真正懂得尊重普通劳动者。
山东省第三十四届社会科学优秀成果奖获奖名单暨2020年度(第十四届...
获奖成果名单按获奖等次排列,每个等次中按经济学,管理学,政治学,法学,哲学社会学,文学语言学,文化学,教育学,历史学,智库研究成果、应用与普及学科组排列,每学科分文章与著作两类,各等次获奖成果按网上申报系统内成果原序号排列。突出贡献奖和学科新秀奖获奖人选名单按姓氏笔画排列。